17孔子拜师教案.pdfVIP

.. - 17 孔 子 拜 师 教学目标： 1、指导学生自主学习字词，会认 7 个生字，会写 12 个生字，并结合词语的 学习，理解字义，认记字形。能正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、 纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保存、品行、传授、尊重〞等词语。 2、指导学生运用查字典、联系生活实际或结合上下文的方法理解词句的意思， 积累文中的好词佳句。 3、指导学生有感情地朗读课文。 4、帮助学生理清课文思路，整体把握课文容，通过孔子拜师的小故事，激发学 生对大思想家孔子和老子的崇敬之情。 重点、难点： 了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行。 懂得为学要勤奋、谦虚、学无止境，为人要谦逊大度、真诚无私。 课时安排： 2 课时 教学准备： 尝试练习卡 多媒体课件 教学方法： 尝试练习法 尝试练习卡 一、轻读课文 3 遍，读准字词，读通句子，给课文标上自然段序号。 二、练一练 1、我会读这些词语 日夜兼程 风尘仆仆 相距 止境 长进 敬重 纳闷 风餐露宿 毫无保存 传 授 佩服 曲阜 2、我还知道这些词语的意思 风程仆仆 { 日夜兼程： 风餐露宿： 渊博： . . word.zl- .. - 第一课时 一、 启发谈话，提醒课题。 1、今天，教师要带着大家学习我国古代的一位大思想家——孔子拜师的故事。 〔板书：孔子拜师〕 2、学生交流、介绍孔子和老子 通过预习和搜查资料， 小朋友对孔子一定有所了解， 谁先来向大家说说你了解到 的情况。 这么有名的孔子，他拜谁为教师〔板书：孟子〕孟子又是怎样的一个人呢？课前 了解了吗？ 二、初读课文，学习生字新词。 1、自由读课文，要求：边读边做记号；注意读准生字新词。 2、检查自学情况。 出示新词：日夜兼程 风尘仆仆 相距 止境 长进 敬重 纳闷 风餐露宿 毫无 保存 传授 佩服 曲阜 (注意读准生字的音，特别是读准：兼、宿 ) (指名读，开火车读，齐读 ) 3、再认真、仔细地读读课文，了解孔子为什么拜师？是怎样拜师的？ 三、学习课文第一小节 1、指名读第一小节，〔出示〕： 孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的教师了。 他总觉得自己的知识还不够渊博， 三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去拜大思想家老子为师。 2、说说孔子为什么要拜师呢？ 3、查字典理解“渊博〞：什么叫渊博？师提示：通过查字典，渊就是深，博就 是广，这里“知识不够渊博〞是什么意思？ 〔他总觉得自己的知识懂得还不够多，不够广。〕 4、理解：远近闻名 . . word.zl- .. - 孔子认为自己的知识不够渊博， 那他的知识是不是真得不够渊博呢？你从哪里看 出来的？ 5、补充资料，体会孔子的好学：是啊，孔子当时已经是远近闻名的教师，已经 是一个大学者， 甚至连当时的国君鲁昭公和国的国君齐景公都经常向他请教， 但 是孔子为了获取更多的知识， 更大的成就