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三年级数学上册教学设计最新范文合集 三年级数学上册教学设计范文一：《秒的认识》 教学内容： 人教版小学数学三年级上册第59页～61页的内容。 教学目标： 1、认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。 2、通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。 3、借助生活实例和实践活动，培养遵守、爱惜时间的意识和习惯。 教学重点： 建立时、分、秒的时间概念。 教学难点： 建立时、分、秒的时间概念。 教学过程： 一、导入新课： 引出秒的概念。 1、出示第59页主题图，请同学们说一说图中的人们在做什么? (在春节联欢晚会上，主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。他们正在倒计时：十、九、八、七、……二、一) 2、老师提问：人们倒计时时喊的“十、九、八、七、……二、一”每个数字之间经历多长时间?(1秒) 师小结：计量很短的时间，常用比分更小的单位――秒，今天就来认识秒。 二、学习新知： 1、出示独立学习任务单： 请仔细观察钟面，想一想钟的哪一根指针叫做秒针吗?你知道它是怎样计时的呢? (1)通过观察，我知道秒针是钟上的那一根。 (2)秒针走一小格的时间是秒，从12走到1就是走了秒，从2走到4走了秒。 (3)秒针走一圈就是走了秒，也就是分钟。 (4)秒针走一圈，分针走了格。也就是1分=______秒。 学生汇报 出示课件，演示秒针走一圈，同时板书：1分=60秒 2、感受一下1秒钟有多长。 (1)拍手练习：跟着钟表的“嘀嗒”声，每秒拍一下手。 (2)你能在1秒钟里做什么事呢?先试一试，再告诉同桌。 3、出示有秒针的实物钟表，共同感受1分钟有多长。 请同学们谈感受。(1分钟比1秒钟长，但1分钟也过得很快) 4、出示课本61页做一做第2题，了解1分钟可以做哪些事情。 你能在1分钟里做几道口算题呢?试一试! 三、巩固练习： 1、在括号里填上合适的时间单位。 大约每天睡9( ) 穿衣服大约需要20( ) 烧一壳开水大约需要25( ) 2、了解一下自己小组同学的50米跑的成绩，并记录下来。 3、填一填。 人1分钟脉搏跳( )下，1分钟做( )道题 1分钟写( )个字。 4、填空： 深呼吸1次用( )秒，15秒内能深呼吸( )次。 从1数到30用了( )秒。 1分=( )秒，120秒=( )分 5、绕操场跑1圈，_用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些? 四、课堂小结： 我们今天学习了秒的认识，知道了1分=60秒，还感受了1分、1秒有多少长，常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”同学们从现在开始，珍惜每一分、每一秒，做时间的主人吧。 三年级数学上册教学设计范文二：《吨的认识》 一、教学目标 (一)知识和技能 借助生活中的具体物体，认识质量单位吨，感知1吨在生活中的应用。 (二)过程与方法 知道质量单位间的关系，1吨=1000千克，能进行简单的单位换算。 (三)情感态度和价值观 通过观察、猜想、推理、归纳等数学活动，经历吨的质量观念的形成过程，感受数学与生活的紧密联系。 二、目标分析 吨的认识是在学生认识了千克、克，而且具有了一定的生活经验和计算能力的基础上进行学习的。根据学生的认知特点，在教学中应充分利用直观形象的素材，联系生活实际帮助学生体会1吨的含义。吨是个比较抽象的质量单位，学生在日常生活中接触的不多，往往不能直接感受，因此，教学中组织多样的活动帮助学生体验和感受1吨。多提供生活素材，引导学生运用各种推理方法去感知1吨有多重，加深1吨=1000千克的认识。教学质量单位吨和千克之间的换算位的换算，让学生根据吨和千克之间的进率关系进行推理，展示学生思维过程，培养学生逻辑推理能力。 三、教学重难点 教学重点： 建立吨的质量观念，能熟练运用1吨=1000千克，正确进行吨和千克之间的单位换算。 教学难点： 建立吨的质量观念。 四、教学准备 课件，10千克1袋的大米，学生自己准备的1桶水、1捆书等 五、教学过程 (一)创设情境、导入新知 小朋友们喜欢去动物园玩吗?你们都喜欢什么动物，来看看大家了解这些动物们有多重吗?(课件出示以下动物图