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大班亲子活动设计方案（多篇） 第1篇：大班语言亲子活动方案设计 大班语言亲子活动方案设计 幼儿期的语言教育在家庭和幼儿园中，应该处于举足轻重的位置，其成果对人的一生发展有着重要的影响。下面是橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 大班语言教案：鼹鼠的皮鞋车 目的：1、理解故事内容的基础上，掌握故事中角色的心理活动，以及它的 对话，能用较清晰的语言进行讲述. 2、掌握和运用动词：提、冲、修、刷、推等，并能用肢体语言来表示。 3、教育幼儿懂得环保，知道在生活中要多开动脑筋，就可以利用废 物做成有用的东西。 准备：图片、磁带、实物、破鞋子、动词卡、教室内稍作布置(好添加报纸 做的东西等)、头饰：小兔、小松鼠、小鼹鼠、模拟皮鞋车。 过程： 一、出示图片，教师直接引题： 师：这几幅图，你们见过吗?(中班下学期已见过) 那这个故事，你们肯定听过了。谁来给老师讲讲这个故事，图片这么 好看，故事肯定很精彩。 ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 1 二、请幼儿来看图片，进行讲述故事 不管讲得如何，教师给予肯定与鼓励，让幼儿大胆地进行讲述，口语 表达能力方面得到一次锻炼。 三、全体幼儿来完整地听故事。 教师边引导幼儿结合图片来听故事，巩固对故事的掌握。 四、以幼儿来教师讲故事的形式，对故事中的对话及动词进行掌握。 1、(出示实物：旧鞋子)全体幼儿来讲述，教师来表演，重点突出小兔 子、小松鼠，它们看见这只破皮鞋时，不为心动的表情，并能用 动词：“提、闻”来表达出来。 2、注意讲解动词(做皮鞋车这一段的语言描述动作性强)，教师引导 幼儿掌握和运用动词。 如：提来一桶水(出示：“提”字宝宝)，鼓励幼儿用肢体语言来表示，并 能用词来讲句话。 3、注意提醒：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋车时的神情，及 鼓励幼儿学习他们团结友爱、互帮互助的精神(送给小兔上学.给小 ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 2 松鼠送去松果)进行品德教育、情感交流. 大班语言教案：发明家奇奇兔 设计意图： 这篇故事短小精悍，它以简洁、优美的语言向我们展现了奇奇兔内心多么渴望朋友，同时也展现了它乐于助人，关爱他人的纯真、美好的心灵。当前独生子女虽在家中倍受娇宠，习惯于接受别人的呵护，而不善于对别人付出关爱。针对这一普遍现象，本次活动有意识地让幼儿在轻松、愉快地活动中体验乐于助人所带来的快乐，从而激发他们为他人做事的愿望。 活动目标： 1、欣赏、学习文学作品的优美语言。 2、懂得为他人做事，关爱他人。 活动准备： 1、了解有趣的复活节。 2、奇奇兔、胡萝卜清洗机、彩蛋描绘机等图片各一。 3、小猴受伤在医院图片一张。 活动流程：激发兴趣→欣赏、理解文学作品→情感体验。 活动过程： (一)创设情景、激发兴趣。 1、出示信封。今天，老师收到一封信，让我们来看看。 2、取出奇奇兔。嗨!是我的好朋友奇奇兔，我们来看看它脸上的表情是怎样的?请幼儿说说，做做。 ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 3 (二)欣赏文学作品，理解故事内容。 1、和我以前认识的奇奇兔可不一样!想知道以前的奇奇兔吗?让我们来听一听故事《发明家奇奇兔》。 2、讲述故事从开始至“开始考虑设计寻找朋友的武器。” 提问并学说：①奇奇兔是一只怎样的兔子? ②有一天奇奇兔来到了什么地方?怎么想的? 用连贯的语言学说句子：我得有几个朋友，没有朋友的兔子太孤单了。看来，现在最重要的是发明一种寻找朋友的武器。 理解词语：孤单。 3、继续讲述故事至“发明了举世闻名的胡萝卜清洗机” 提问并学说：①正当奇奇兔绞尽脑汁的时候，看到了什么? ②邻居家的兔子是怎么说的? 用连贯的语言学说句子：拔出萝卜带出泥，味道和你差不离。 ③奇奇兔是怎么想的?怎么做的? 学习句子：我该帮帮我的邻居们。 4、继续讲述故事至“发明了著名的复活节彩蛋描绘机。” 提问：①奇奇兔再次准备设计“寻找朋友的武器时”，有听到了什么? ②奇奇兔又是怎么想的?怎么做的? 学习句子：我该帮帮我的邻居们。 5、继续讲故事至“他发明了预防狐狸袭击机。” 提问并学说：①又当奇奇兔想安心设计“寻找朋友的武器”时，----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 4 耳边有响起了什么声音? 用连贯的语言学说句子：狐狸，该死的狐狸毁了我的家……唉，没有一个兔子窝能挡得住饥饿的狐狸。