新教科版六年级科学上册《第3课 人类认识地球运动的历史》教学课件.pptxVIP

教科版六年级科学上册3人类认识地球运动的历史聚 焦盖天说浑天说地球究竟是如何运动的？探 索阅读要求方法：对比阅读两种学说的相同点与不同点。要求：一边阅读一边记录关键信息。思考：两种理论模型的科学证据有哪些。总结：地球真实的运动状态。克罗狄斯·托勒密“地心说”示意图【点击图片观看视频】“日心说”示意图尼古拉·哥白尼【点击图片观看视频】比较阅读学说主要观点（横线上填①代表“地心说”，②代表“日心说”）在你支持的学说下打“√”代表人物地球形状？谁是宇宙中心？地球是否自转及特点地球和太阳的相对运动状态？地心说①托勒密??②哥白尼 球形?? 方形 地球?? 太阳 不自转?? 绕轴自转，且自转一周24小时 地球不动，太阳绕地球转。? 太阳不动，地球绕太阳转。?日心说?“日心说”提出后，有很多的科学家投身于天文观测与计算，越来越多的证据被找到。科学家证 据证实的观点伽利略?地球不是宇宙中心傅科?地球在自转①②①①①②②②探索二：再次做模拟实验，完善对昼夜交替现象的解释改进我们的地球模型用一根铁丝贯穿地球模型的南北，当作“地轴”在地球模型的几块大陆上，分别贴上几个反光的小圆片。用较强的光源照射地球模型，同时让地球模型自转。昼夜交替现象（二）.mp4【昼夜交替现象（二）.mp4点击观看实验视频昼夜交替现象（二）.mp4】画图记录下我们的观察昼夜交替现象的成因？昼夜交替一次是一天，自转一周正好是一