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学生创造力，社会能力及领导能力的培养和大学国际声誉的提高：来自欧洲的经验苏 宝 连武汉理工大学鲁汶大学联盟那慕尔大学2011年4月2日报告纲要1 前言 1.1 现今世界研究排名简细及思考 1.2 诺贝尔奖得主分布情况的分析 1.3 现今世界大学排名榜对欧洲的冲击2 教育体系博洛尼亚一体化进程 2.1 欧洲传统教育体系 2.2 欧洲大学教育及管理体系的现状：博洛尼亚进程 2.3 为促进交流一体化而建立的系列计划3 来自欧洲的经验 3.1 以人为本推广革新的教学方法，提高学生的创新能力 3.2 教育大计，教师为本 3.3 继续保持教育公平性 3.4 在伊拉斯谟计划基础上，强化学生的交流能力、社会适应能力、实践能力、 创新能力及领导能力 3.5 创建新型的考核体系1 前言 1.1 现今世界研究水平的简细及思考 1.2 诺贝尔奖得主分布情况的分析 1.3 现今世界大学排名榜对欧洲的冲击美国美国美国美国美国美国中国中国中国中国中国20042003日本英国英国英国英国英国中国德国法国日本日本日本法国德国德国国家发表论文总数示意图36%36%4%4%30%英国 + 法国 + 德国 + 意大利 + 西班牙 + 荷兰 + 比利时 + 瑞典 + 瑞士, … 〉30 %英国 + 法国 + 德国 + 意大利 + 西班牙 + 荷兰 + 比利时 + 瑞典 + 瑞士, … 〉 45 %Clinical Medicine （临床医学） 1SWITZERLAND0.111302SWEDEN0.097903DENMARK0.092024NETHERLANDS0.084935BELGIUM0.062656CANADA0.053677AUSTRALIA0.052378ENGLAND0.049069USA0.0469010GERMANY0.0304411ITALY0.0283612FRANCE0.0269213SPAIN0.0189214JAPAN0.0145415PEOPLES R CHINA0.00038Chemistry （化学）1SWITZERLAND0.044952SWEDEN0.025463NETHERLANDS0.021454GERMANY0.016385BELGIUM0.016196USA0.014847SPAN0.014458FRANCE0.014179CANADA0.0140910ENGLAND0.0140611AUSTRALIA0.0120612JAPAN0.0107213ITALY0.0091114SOUTH KOREA0.0074615POLAND0.0053816RUSSIA0.0015217PEOPLES R CHINA0.0009518BRAZIL0.0008719INDIA0.00043Material Science （材料科学）1SINGAPORE0.013332SWITZERLAND0.008263SWEDEN0.006084NETHERLANDS0.004215BELGIUM0.003896GERMANY0.003677SOUTH KOREA0.003548ENGLAND0.003539FRANCE0.0033110AUSTRALIA0.0032311USA0.0031112JAPAN0.0029913CANADA0.0029614SPAIN0.0023115ITALY0.0015216RUSSIA0.0003417PEOPER R CHINA0.0003318BRAZIL0.0002019INDIA0.00011Microbiology （微生物学）1SWITZERLAND0.009642SWEDEN0.006523NETHERLANDS0.006404BELGIUM0.005905AUSTRALIA0.004616ENGLAND0.004457USA0.004288FRANCE0.003749CANADA0.0036310GERMANY0.0035211SPAIN0.0025612JAPAN0.0014113ITALY0.0012414PEOPER R CHINA0.000051 前言 1.1 现今世界研究排名的简细及思考 1.2 诺贝尔奖得主分布情况的分析 1.3 现今世界大学排名榜对欧洲的冲击Rasmussen.college 欧洲：525 美国：320日本：16其中，诺贝尔奖数与人口总数比例最高的国家为瑞士比利时：10 1 前言 1.1 现今世界研究水平的简细及思考 1.2 诺贝尔奖得主分布情况的分析 1.3 现今世界大学排名榜对欧洲的冲击世界大学排名榜世界大学排名参考指数参考指数评价内容所占比例教学质量诺贝尔奖获得者校友数目 (Alumni)10%学校质量在校工作期间获得诺贝尔奖数目 (A
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