小学语文教学审美教育论文.docVIP

小学语文教学审美教育论文 摘要：为了提升学生审美能力，帮助学生树立正确的审美观，文章从三个方面阐述了在小学语文教学中的审美教育，分别是充分挖掘教材内容，让学生感受文学作品之美；采用多媒体教学，带给学生美的感受；培养学生善于记录习惯，提高学生发现美的能力。 关键词：小学语文教学；审美教育；多媒体教学 审美教育也称美感教育，是教师在教学中培养学生将审美活动变为自觉意识的过程，对完善与提高学生的审美情趣和审美能力至关重要。教师在以往的教学过程中，忽视审美教学对学生的重要意义，使学生的审美水平得不到良好的提高，对学生的后续发展产生不利影响。因此，教师在现阶段的语文教学中，应充分挖掘语文知识的美育内容，让学生在语文知识的学习中，提高自身审美能力。 一、充分挖掘教材内容，让学生感受文学作品之美 语文是一门充满文学艺术气息的学科，文学作品中包含美的人格、美的意境、美的形式，都为教师开展审美教学提供了有利条件。教师在审美教学中，可以充分挖掘教材内容的有利素材，让学生在耳濡目染的教学氛围下，自身的审美情趣受到潜移默化的提高。古诗作为传统文学艺术的高度凝练，无论是遣词造句，还是思想意境，都能给读者带去美的陶冶与感受，教师在语文教学中，可以对学生进行古诗赏析教学，使学生在吟咏诵读中感受中华诗词的文化之美，使学生树立正确的审美观念，提高学生审美情趣。例如