两只老虎幼儿园教案范文5篇.docVIP

两只老虎幼儿园教案范文5篇 两只老虎幼儿园教案篇一 活动目标： 1.巩固歌曲《两只老虎》，愿意在教师示范下用肢体来表达歌曲。 2.尝试歌曲创编，提高创造能力。 活动准备： 经验准备：活动前幼儿已学会唱歌曲《两只老虎》。在区角布置一些动物的图片，让幼儿了解动物的基本的外在特征。 物质准备：老虎图片两张(一只没有耳朵，一只没有尾巴)。其他小动物例如小熊、大象、猴子的图片各两张。歌曲音乐。 活动过程： 一、情境导入 1.设置动物园情境，幼儿复习巩固歌曲《两只老虎》 师：今天老师带你们去动物园参观参观。瞧，有两只老虎走过来了，它们在和我们小朋友打招呼呢。我们用好听的歌声和它们打个招呼吧。一起来唱我们刚学过的《两只老虎》吧。 2.出示老虎图片，理解歌词 师：咦，这两只老虎长的可真奇怪呀，你们来看看哪里奇怪了?原来一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。 二、动作创编 1.师：两只小老虎看到小朋友可开心了，虽然它们长的很奇怪，但是它们很想和你们一起唱歌跳舞，小朋友们愿意吗? 2.引导幼儿逐句创编动作。 师：想一想“两只老虎，两只老虎”可以做什么动作? 我们都知道小老虎有很多本领，请你们把小老虎跑的本领做给我看。 这两只老虎真奇怪，一只没有什么?还有一只没有什么?那没有眼睛怎么做?没有尾巴呢? 你们说它们奇不奇怪，我们用动作来做一做“真奇怪”。 3.教师将幼儿创编的动作进行整理和顺序排列，和幼儿一起边唱边做动作。 三、歌词改编 1.鼓励幼儿展开想象，改编歌词 师：这两只老虎真是奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。现在又来了两只奇怪的老虎，你觉得它们会没有什么?(眼睛、鼻子、嘴巴等等)怎么用好看的动作来表示呢? 2.请个别幼儿将自己新编的《两只老虎》表演给大家看。 四、总结延伸 师：原来这个动物园的名字叫做“奇怪动物园”，里面的动物都很奇怪。看，小熊、大象和猴子也来看我们了，你们觉得他们哪里奇怪?课后我们一起再来编一编吧。 两只老虎幼儿园教案篇二 活动目标： 1、引导幼儿的熟悉歌曲的基础上，尝试根据图片内容按照歌曲节奏进行歌曲改编。 2、体验合作完成任务的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。 活动准备： 1、老虎布偶一个2、五幅图片3、幼儿已会唱歌曲。 活动重难点： 尝试根据图片内容按照《两只老虎》的节奏进行歌曲改编。 活动过程： 律动进场 导入活动 一、律动 T：春天到了，黄老师带你们去森林里走走，好不好?(律动《郊游》 T：跟紧老师，不要走散了哦! 二、复习歌曲，熟悉旋律节奏 复习歌曲 熟悉节奏 1、复习歌曲《两只老虎》 虎：这么多小朋友要到哪里去呀?(幼儿回答) 虎：森林里我是大王，想进去，得先过我这关。 T：那我们先坐下来，听听老虎大王怎么说? 虎：如果你们能完成我说的三个任务，我亲自带你们去森林! T：老虎大王，你要我们完成什么任务呀? 虎：你们先唱一首关于我的歌曲吧! T：你们快点动小脑筋想想哪首歌曲里有唱老虎呢? @[emailprotected]@[emailprotected]：行，那我们就来唱唱《两只老虎》! T：唱的可真好，一起来表扬表扬自己! T：你的第一个任务太简单了，难不倒我们小朋友，快说第二个任务吧! 2、再次熟悉节奏重点练习“一只没有耳朵，一只没有尾巴” 虎：唱是唱的不错，可是你们会拍节奏吗? 虎：行啊，那你们边打节奏，边唱《两只老虎》! T：刚才我发现有些小朋友在拍“一只没有耳朵，一只没有尾巴”的时候拍错了，来，我们看着节奏卡再练习一下，一定要完成老虎大王的第二个任务。 (师幼重点练习) T：都会了没? T：老虎大王，快来听听我们拍的节奏怎么样? 歌曲创编 体验快乐 三、歌曲创编 1、引导幼儿仔细观察图片创编歌词 虎：嗯，拍的是不错，不过，别高兴的太早了，我还有第三个任务，你们光唱了我的歌不行，还得把我的动物朋友们也唱进歌曲里去。 T：那你的动物朋友是谁呀?在哪里呀? 虎：我把他们的照片都带来放在桌子上了，你们自己看吧! @[emailprotected]@[emailprotected]：老虎大王，还想让我们来唱唱它的动物朋友，等会我们五个小朋友一组仔细的看看