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初一美术教学总结 一学期来，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。在工作中 对自己要求更为严格。 我积极参加各类政治业务学习， 努力提高 自己的政治水平和业务水平。 服从学校的工作安排， 配合领导和 老师们做好校内外的各项工作。 本人热爱祖国， 拥护中国共产党， 在思想上和行动上和党中央保持高度一致； 努力学习执行党的教 育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事， 乐于助人；及时了解关心国内外大事，树立正确的世界观、人生 观，形成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把 全身心投入到教育教学中去。 一、教学情况概述 本期教初中一年级美术， 班级多， 班级管理以及学生的状况也均 有不同， 这就要求老师的教学要计划周密， 最全面的范文参考写 作网站因人而异， 采取令学生易学、 好学的途径去激发他们的求 知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要 求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。 在教 学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期考前，本学期的 美术教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听 课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛 涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重 学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提 高自己的教学水平和思想觉悟。 工作中出现一定的失误和缺点是 在所难免的。 我就是从边学边教的路程中走过来了， 并且善于总 结经验教训， 向先进个人和教学经验丰富之人士学习， 互补有无， 取长补短， 以达美术教学的至臻完善， 并顺利完成教育教学任务。 二、教学当中的成绩和经验 1、学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术 的积极性 美术学科是门基础课， 与其它课紧密相关。 二者同属社会意识形 态。其起源、反映形式、作用都是一样的。美术水平的高低，直 接关系着美术鉴赏、 创作能力的提高和打好专业基础的问题。 就 对美术作品的鉴赏而言，它大致经过感觉、知觉、联想和想象三 个阶段。凭借一般的直观艺术感觉， 对作品做出“象不象”、 “美 不美”的评价是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想 的能力，并具有一定的思想水平、认识水平，这些在很大程度上 要靠学习美术获得。 美术和文学作品一样， 都是通过形象来反映现实生活及作者思想 感情的，只不过是表现形式各异罢了。东汉王延寿在著名的《鲁 灵光殿赋》 中说： “图画天地，品类群生， 写载其状， 托之丹青。 千变万化，事各谬形。随色象类，曲德其情。”这说明美术创作 不仅是描绘可视的事物形象， 也同文学作品一样， 还要描绘出事 物的“形”、“神”、“情”。西欧有些名画，多是取材于文学 名著。中国有些山水画珍品也汲取古诗词的意境、神韵。评鉴作 品善用“诗情画意”一词， 说明好的诗文要含有画意， 而好的画 又何尝不饱蕴诗情呢！ 在历史上名画家兼为文学家的有之， 如王 维等；文学家的画在 绘画史上占有要位的也为不鲜， 如苏东坡的 《墨竹图》就是一例。 让学生明白美术与文化课的关系，