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我永久爱你教课方案详案
我永久爱你教课方案详案
我永久爱你教课方案详案
我永久爱你教课方案详案
【篇一：绘本教课方案】
绘本《我永久爱你》教课方案
铁二处学校 李芳
教材剖析：
教课目的：
勇敢猜想并叙述故事情节内容，感觉母爱的伟大。
踊跃参加阅读活动，并试试勇敢表达自己对妈妈的爱。
感觉绘本语言的兴趣，培育绘本阅读的兴趣。教课重难点：
勇敢猜想故事情节内容，感觉母爱的伟大。教课准备：
多媒体课件 、绘本《我永久爱你》
教课过程：
一、阅读封面，猜想 “爱 ”
1、今日这节课，李老师给同学们带来了一本很存心思的绘本故事书，老师临时不告诉你们它的名字，我们先来认真察看它的封面，你看到了谁？它们在干什么？（课件出示：封面）
2、小熊阿力和妈妈牢牢地抱在一同，小熊内心感觉怎么样？当你们被妈妈抱着的时候，你感觉幸福吗？
3、本书的前后环衬做成了两个蝴蝶页。下边我们看看前蝴蝶页（课件出示 : 前蝴蝶页），在今后翻呀翻呀，向来翻到后蝴蝶页（课件出示：后蝴蝶页），对照察看前后蝴蝶页，你发现有什么同样的地方？前后蝴蝶页又有什么不一样呢？
4、你们的察看真认真！孩子们，绘本可存心思了，假如专心察看，每一幅图都会说话呢！察看了封面，认识了前后蝴蝶页的内容，你能猜猜这本书的内容是写什么的吗？
5、这本绘本到处充满着爱的气味（板书：爱）。下边，就我们一同走进这个和蜂蜜同样甜蜜的故事吧！
二、共读故事，触摸 “爱 ”
1、（课件出示：图片，快乐的音乐起）这是一个阳光明朗的清晨，
太阳公公早早地起了床，金色的阳光透过窗户照进房间，窗外 “叽叽喳喳 ”小鸟唱歌的声音唤醒了阿力。他一边拎着心爱的玩具小熊，一边“噔噔噔 ”地跑下楼。猜猜他这么仓促，是要去干什么呢？
2、书上是怎么说的呢？（出示句子 : 今日，阿力早早地起了床。他跑下楼到达厨房， “我要给妈妈做早饭，烤面包，抹蜂蜜，她必定爱吃！）
3、本来阿力是准备给妈妈做早饭呀，你们喜爱阿力吗？为何？
4、（出示图片）阿力去拿盛蜂蜜的碗。咦，这个碗我们仿佛在哪儿见过？
5、（出示前蝴蝶页）你真仔细 !这个白色带着粉红花边的碗，眼看
阿力就要拿到了，但是意想不到的事情发生了 —— （播放音效：
砰！）猜猜发生了什么事？
6、（出示句子：砰！妈妈最喜爱的碗摔成了九块碎瓷片。）看看阿力是什么表情？他在担忧什么呢？他只是担忧妈妈会责备他，会打
他吗？他还担忧 —— 对，打坏了妈妈最喜爱的碗，妈妈还会爱他吗？
7、（出示图片）阿力局促不安地走进妈妈的房间，妈妈正在做晨操。让我们一同来听听他们的对话吧！（播放妈妈和阿力的对话音频）
8、从对话中，你知道了什么？
9、只管妈妈作了保证，可阿力仍是不放心。他设想了很多俏皮捣乱的场面想测试妈妈是否是真的爱他。他的第一次测试是什么呢？
10 、（出示句子和图片： “那假如我跟乔乔用枕头打仗，弄得里面的羽毛满天飞，你还爱我吗？ ”）
、阿力和乔乔是怎么打仗的？谁来说一说？
、满房屋的羽毛真够乱的！猜猜妈妈是怎么回答的？
、（出示句子： “我永久爱你，可是，你得把羽毛整理起来。 ”）你看阿力和乔乔是怎么整理的呀？是呀，做错了事情，我们不但要
认可错误，更重假如我们还要用我们的实质行动来更正错误！
、阿力和乔乔把枕头里的羽毛弄得满天飞，妈妈还说爱他。接着他又想象自己和妹妹做了哪些调皮的事呢？我们一同来看看下边的两组图。
（出示图片）请大家小组合作，选择此中的一组图，试试用 “那假如...... 你还爱我吗？ ”“我永久爱你。可是 ....... 的句”式说话，注意前后图要对照起来看。（小组合作，想象说话）
、哪个小组先来谈谈？
、刚才我们说了那么多话，该累了吧，那就让我们一同来放松一下吧。（播放拍手歌）
、接下来我们再来看看书中是怎么写的吧？（出示原文： “那假如我把颜料洒在妹妹身上，你还爱我吗？ ” 我“永久爱你，可是你把妹
妹洗洁净。那假如我和妹妹把冰箱里的东西全都扔在地上，你还爱我吗？ ” 我“永久爱你。可是，那样我们就没有东西吃了。）
、此刻我是妈妈，阿力在哪里？谁愿意当阿力？我们来进行对话好吗？
、此刻我是阿力，你们是妈妈，我们再来进行对话。妈妈们注意听了，我要问你们了：那假如我在爸爸睡觉的时候把他画成大花脸，你还爱我吗？那假如我你的眼镜给藏起来，你还喜爱我吗？
、此刻你们是阿力，我是妈妈，你们也来问问我吧。
、就这样，阿力一遍又一遍问妈妈 —— （出示：你还爱我吗？）妈妈一遍又一遍的承诺 —— （出示：我永久爱你！）
、这时阿力才小声地告诉妈妈 —— （出示句子和图片：假如我把你最喜爱的碗打坏了，你还爱我吗？）生齐读。
、于是，他们去了厨房，接下来故事会如何发展呢？（出示图片 , 挨次出现，最后一齐定格。）
24 、小朋友，看了这几幅图，你猜到故事的内容了吗？同桌之间互相
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