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初中教师读书心得体会大全 教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新 思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识。下 面聘才 XX 为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读 !! 初中教师读书心得体会范文 近期我读了打造 《你的第 56 号教室》系列之 10——《教师怎样驾驭课堂》 。 这本书是分专题介绍的，每专题都有相关案例指导。其 中“积极的表扬让课堂活起来”这一专题给我留下了深刻印 象。 我们知道，简单的表扬会导致孩子求知不深入，浅尝辄 止。比如朗读课，学生朗读后，有的老师给予表扬——“读 得不错”，“读得真好”，这种赞扬性的评价，缺乏针对性， 学生感到不知如何处理或处理不好的地方得不到指导和纠 正，何谈能力的提高 ?还有诸如“你真棒” “你真好”这类表 扬，棒在哪儿 ?这种表扬不要也罢。因此运用评比型表扬要 让学生在对比中，知道自己好在哪里，知道自己如何提升自 己，从而在后面的教学中积极表现。反之，倘若教师评比引 导和评比方式不恰当，不但不会利于教学进行，还会影响教 学秩序。 渴望关注， 渴望欣赏， 渴望赞扬， 是人的正常心理需要， 温情话语，鼓励的言辞，不只是优秀生才能领会，那些被认 为是调皮捣蛋的“坏孩子”同样能从中吸取力量 ; 甚至，这 些话语对他们来说，更加珍贵和更具感染力 ! 我班侯盛林同学是留级生，兼顾学困生、调皮生，经常 出乱子。但是由于年龄比其他孩子大一岁，他打扫卫生扒垃 圾有模有样干得赶紧又利索。这学期初，我在班里当着同学 们的面表扬了侯盛林的值日，同时给了他一个“闭灯天使” 的任务：上、下午放学给班级及时关灯。自我说完，到了当 天下午放学，我送完路队，看他还在教室站着，问他为什么 还不走，他说： “老师，不是您是让我负责关灯吗 ?我等值日 生干完再关灯走 ! ”我当时没有认为他不知变通不知让值日 生负责吗 ?更多的是我看到了一个孩子的进步，一个孩子的 承诺…… 课堂是教师的主阵地，提高课堂驾驭能力是提高教师素 质的关键。可以说，教师课堂驾驭能力的高低是课堂教学成 功与否的关键。那么如何迅速提高年轻教师的教学水平和驾 驭课堂的能力呢 ? 首先，加强理论学习，提高自身素质。其次，潜心备课 工作，运筹教学方略。备课是课堂教学的必要前提和重要保 证。可以说，不备课就不能上课。备不好课也上不好课。第 三，重视情感投入，营造学习氛围。教学过程不单纯是教师 的教和学生的学，同时也是师生双方感情和思想的交流。第 四，启动教育机智，提高应变能力。课堂教学中偶发事件的 处理直接反映教师课堂驾驭能力的高低。 初中教师读书心得体会范文 寒假里读了常生龙先生的 一本专著《读书是教师最好的修行》 ，书的封面是一句特有 诗意的文字： “坚持不懈地阅读，就是与最美景致一次次的 邂逅。”打动我的，是坚持不懈的精神，是邂逅的美妙，是 阅读的神奇。 毫无疑问， 阅读是个人成长的必要途径。 对于教师而言， 读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。 漫长的阅读之旅，是一段艰苦而欢喜的修行。这是一张有品 质的阅读地图，作者根据多年的阅读经验，精选了 50 余部 教育类著作，阐述从中得到的诸多收获，形成了自己的体系 ——“教学即创造” “教育即生活” “学校即社会” “理论即 支点” “变革即未来”。这本书带领读者领略阅读之美，汲取 教育智慧。