《合并同类项》PPT课件 （公开课获奖）2022年冀教版 (1).pptVIP

6.2 合并同类项 ;一、教材分析 ⒈地位、作用 ⒉教学目标 ⒊重点、难点 二、教法 三、学法 四、教学程序 ⒈新课引入　⒉探索新知 　⒊稳固新知 ⒋课堂小结　⒌布置作业 6.板书设计 五、教学评价;想一想：;一、教材分析 ⒈地位、作用 ⒉教学目标 ⒊重点、难点 二、教法 三、学法 四、教学程序 ⒈新课引入　⒉探索新知 　⒊稳固新知 ⒋课堂小结　⒌布置作业 6.板书设计 五、教学评价;活动1. 观察以下各组单项式在结构上有那些相同点和不同点. (1) 4a3和3a3； (2) a2 b和2a2 b ； 活动2. 比一比: 判断以下各题, 是同类项的打“√〞，不是的打“×〞． (1) a 2b　和 a2b ( ) 　　 (2) 　和　xy ( ) (3) ab和　　　 ( ) 　 (4) x和πx ( ) (5) -1和3 ( ) 　 (6) x2y和4yx2 ( ) 活动3. 写一写：你能写出两组同类项吗？ ;问题1　以下各等式中两边系数之间存在怎样的关系？ (1) (2) 问题2 两个等式成立的理论依据是什么？ 问题3 合并同类项实际上是合并什么？ 合并同类项时字母和字母指数有何变化？ ;一、教材分析 ⒈地位、作用 ⒉教学目标 ⒊重点、难点 二、教法 三、学法 四、教学程序 ⒈新课引入　⒉探索新知 　⒊稳固新知 ⒋课堂小结　⒌布置作业 6.板书设计 五、教学评价;练一练：以下合并同类项是否正确？为什么？ 5x2+2x3＝7x5 〔　〕　 (2) 7x2－3x=4x ( ) (3) 3x2y—5xy2= --2x2y ( ) (4) 16y2—7y2=9 ( ) (5) 　- yx=0 ( ) (6) 2a2b+3ba2=5a2b ( ) 试一试：做大小两个长方体纸盒，尺寸如下〔单位：cm〕： ? ? 做这两个纸盒共用多少平方厘米？ 比一比：当a= 时，求代数式5a2－5a+4－3a2+6a－5的值。 ;一、教材分析 ⒈地位、作用 ⒉教学目标 ⒊重点、难点 二、教法 三、学法 四、教学程序 ⒈新课引入　⒉探索新知 　⒊稳固新知 ⒋课堂小结　⒌布置作业 6.板书设计 五、教学评价;课后作业: 1. 合并以下各式中的同类项 ⑴2x2+1－3x+7－3x2－5x; ⑵5ab－a2+2a2－7ab－6a2; ⑶4ax+3by－6ax+4bx－3by; ⑶　x+ y－ x+10; 2.三个植树队，第一队植树x棵，第二队植的树比第一队植树的２倍少25棵，??三队植的树比第一队植树的一半多42棵．求x为以下各值时，三个队共植树多少棵． 〔１〕　x=100 〔２〕x=200;一、教材分析 ⒈地位、作用 ⒉教学目标 ⒊重点、难点 二、教法 三、学法 四、教学程序 ⒈新课引入　⒉探索新知 　⒊稳固新知 ⒋课堂小结　⒌布置作业 6.板书设计 五、教学评价;计算桥的体积;一、教材分析 ⒈地位、作用 ⒉教学目标 ⒊重点、难点 二、教法 三、学法 四、教学程序 ⒈新课引入　⒉探索新知 　⒊稳固新知 ⒋课堂小结　⒌布置作业 6.板书设计 五、教学评价;谢谢大家！;角的大小;动手探索(1);52°;D;F;你能将图中扇子张开的角描出来吗？;如果请你把这四个角进行分类,你会怎么分? 说说你的想法.;角;〔1〕1直角=____°=_____平角=_____周角;1、请同学们同桌分别画两个角，然后交换用量角器测量其度数，比较它们的大小．; 根据图解以下问题;;利用一副三角板，你能画出哪些度数的角？;∠α〔如图〕，用量角器作一个角，使它等 于叫α;以下说法中正确的选项是( ) A 两个角的和为180°，那么这两个角都是直角 B 一个钝角一定大于一个锐角 C 大于90°的角叫做钝角 D 钝角与锐角的差为90°;你的收获!你的困惑!; 通过本堂课的探索,你学会了什么?有何收获?最想说的一句话是什么？