部编人教版八年级道德与法治上册全册优质课件.pptx

部编人教版八年级上册;第一单元 走进社会生活;第一单元 走进社会生活;第一课 丰富的社会生活;时下，宅文化盛行！;; 感受社会生活;便捷高铁;;观看升旗仪式;我们的社会生活绚丽多彩;置身于广阔的社会中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 我们会更加关注社区治理，并献计献策； 会更加关心国家发展，或为之自豪，为准备为之分忧。;先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。 ——范仲淹;1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，它们尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个女孩。其中大的年约七 八岁，小的约两岁。它们生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动， 怕火、光和水；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握4 5个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。;;“狼孩”与“宅男宅女”有什么相同的地方？又有哪些不同呢？; 生物的我 ;每个人都是社会的一员;; ;个人是社会的有机组成部分;在超市是？ 在家里是？ ...... ;;;;1.这些人通过哪些方式与你产生联系？ 2.他们的存在对你产生了怎样的影响？ 3.结合你你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系？; 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。; 父母给予我生命，哺育我成长； 老师教给我知识，教我做人的道理； 同学让我懂得了友谊的重要性； 公交车司机为我出行提供了方便。; 同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介绍，感受一下不同身份的不同社会关系！;; 温故知新; ; ;1.知道亲社会行为的表现，理解亲社会行为的意义，掌握养成亲社会行为的途径和方法。 2.理解个人的生存和发展离不开社会。; ;社会化;什么是社会化？; 为什么说人的成长是不断社会化的过程？ （阅读课本p7内容）;衣;食;住;行;学习;生活; ;活动四：播放视???——白芳礼的故事;1.视频中白芳礼老人的行为是一种什么行为？ 2.白芳礼老人的哪些行为值得我们学习？ 3.在生活中，我们中学生如何培养有利于社会和他人的行为？ ;亲社会行为 表现 ; 如何养成亲社会行为？;;;行为提升; 这节课你收获了什么？;1、下列行为不符合“亲社会” 要求的有（ ）①说话做事随大流 ②生活消费看大家?③积极参加社区公益活动 ④与社会上的三教九流广交朋友A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④;2、父母养育，同伴交往，老师教诲等，都让我们更好地融入社会。这个过程我们称之为（ ）A.道德化 B.成熟化 C.生活化 D.社会化;3、下列活动有助于我们养成亲社会行为的有（ ）①帮助值日生打扫卫生 ②沉迷于网络游戏③积极参加公益活动 ④公交车上给老人让座A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.②③④;4、明代学者顾宪成曾写出一幅出名的对联“风声、雨声、读书声，声声入耳；国事、家事、天下事，事事关心。”这告诉我们应该（? ? ） A.关心社会发展，关注国家大事 B.大小事情要自己做，事必躬亲 C.我们应该只做大事，才能对国家有贡献 D.学会倾听他人，学会关心他人;谢 谢！;;第二课 网络生活新空间;;初中生小明的周末——;网络的优点;“网络的弊端”主题班会课;虚假的、不良的信息；宣泄情绪、漫骂他人；网络诈骗；暴力、色情信息。P15S1;学以致用，找寻方法;学无止境，解决质疑;;;;;课堂小结，整体把握;;;;;;;;;;;;;;;;;;;一、如何理性参与网络生活？;;2017年全国两会期间，人民网 推出“两会来了 我托书记省长 捎句话”建言征集活动，许多 网民踊跃参与，为家乡发展建 言献策。该活动“为网友畅叙 心声构建了便捷通道，为了解 网情民意提供了重要途径，也 为政府改进服务、完善工作搭 建了良好平台”。;;;;;;;;;;;第二单元 遵守社会规则;交通与我们的生活;小小一间房，有墙又有窗， 马路当中跑，行人走两旁。;远看像城墙，近看一排房， 日行千里路，能载万吨粮。;水面一座楼，没腿四处走， 载人又送货，江海任它游。;耳听赛雷鸣，眼看像只鹰， 早晨去拉萨，晚上回北京。; 认真阅读课本56—57页内容，自主完成 以下学习任务，记录在学习卡上： 1.