北京的春节教学设计新部编版.docVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx市实验学校 r \? ?- 二〕r—— 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 6 北京的春节 教学目标 1．有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节 日习俗中的民族文明和传统文化。 2．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。 3．激发学生对祖国传统文化的热爱。 学情分析 本文是第二组课文的第一篇课文，作为单元的开篇课文，在教学中我们要 引导学生学习方法： 一是 引导学生联系生活实际， 真切感受北京的春节不一样的 民风民俗，理解课文所展示的民俗的内涵——春节代表的亲情、乡情、祝愿、期 盼等，以及由此反映的中华民族的心理特征和文化传统。 二是让学生通过品读课 文、对比阅读进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词， 生动表达。为以后的课文学习作好学习迁移的准备。 教学重难点： 1．了解北京春节的风俗习惯，感受老北京春节的热闹气氛。 2．学习课文有顺序，详略得当的写作方法。 教学过程 第二学时 教学活动 活动 1 【导入】 复习导入，重温过年的热闹气氛 1． 生听音乐看图片，感受春节的快乐。 2． 出示课件，学生欣赏人们欢渡春节的画面。看完画面，你想说些什么？ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 3 ?欣赏老北京春节的图片，那时候的北京人们是怎么过春节的呢？我们一起走 进课文。 活动2 【讲授】默读填表，了解春节的时间和风俗习惯 自由读课文，想一想老北京的春节给你留下什么印象？ 把你不懂的词语或句子 画出来，小组内讨论解决。解决不了的问题提出来，全班交流。 默读课文，讨论北京人们是怎么过春节的，把有关的时间画出来，在这些时间 段里有哪些风俗习惯，填写表格。 哪E些日子的风俗写得详细？找出你喜欢的部分，说说详细写了什么；哪些句子 写得好，读一读，并做出批注。 活动3 【讲授】汇报交流，研讨重点 同学们讨论得这么热烈，老师想知道你们讨论得怎么样了？下面我们来交流 交流： . 老北京的春节给你留下怎样的印象？ . 你们小组遇到了哪些不明白的问题？ （学生当时不能解决的问题，在研读课文时再解决。） 3.北京人们是怎么过春节的？哪个小组愿意把你们的表格展示给大家？ （学生通过投影展示，对作者的写作思路一目了然，哪些部分是详写的也一 清二楚，即腊八、除夕、正月初一、正月十五是详写部分。 ） 4 .学生选自己喜欢的部分准备比赛，研究问题如下： （1）详细写了什么，说给大家听。 （2 ）哪些句子写得好，读一读，并说说自己的体会。 （学生合作学习，教师巡视了解情况。） 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 活动4 【活动】总结课文，领悟写法。 ?总结课文：从腊八到正月十九，一个多月的时间，课文却只记叙了五个时间 段的主要活动，就为我们勾勒出了一个热闹喜庆、 欢乐祥和的春节。让我们再次 走进文本，去用心体会作者的表达方法。 ?默读课文，独立思考，课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写 有什么好处？ 活动5 【练习】小练笔 1.结合《北京的春节》和自己的实际写一写你是怎样过春节的。 2 .选择和春节有关的好词佳句积累下来。 活动6 板书设计： 北京的春节一独特的民俗文化 腊八一-腊月二十三一-除夕一-正月初一一-正月十五一-正月十九 热闹喜庆团圆祥和 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰