小学班级中小团体管理研究.docVIP

小学班级中小团体管理研究 小学班级中的小团体是基于共同的兴趣爱好与观点态度等，将情感作为纽带自发形成的非正式群体，在班级活动当中扮演着重要角色，对于班级管理来说有利有弊，如果不能够做好班级小团体的管理工作，将会严重影响班级管理的稳定性。小学班主任要对班级小团体进行科学管理，正确认识他们的积极作用，同时也要防范有可能出现的问题。班主任要深入班级小团体，主动和小团体沟通，解决他们学习和生活当中的困难，对他们进行科学引导，为班级凝聚力的提升打下良好的基础。 一、加强调查，把握情况 班主任要对小团体进行科学管理与耐心引导，首先就需要从深入调查开始，也就是调查分析小团体当中各个成员的实际情况，调查范围涉及学业成绩、兴趣爱好、活动参与、人际交往、家庭状况等方面，同时还需要对各个小团体当中的核心人物与团体存在形式等情况进行分析研究，确保对于小团体和团体当中每个成员的情况了然于胸，为选择合理的管理方法打下良好的基础。调查小团体的方法有很多，其中最常用的有问卷调查法、家访法、谈话法、观察法等。以问卷调查法为例，班主任可以专门设计调查问卷，要求小团体成员自主填写，而设置的调查问题主要包括在群体中喜欢或不喜欢谁、愿意或不愿意与谁相处等。根据调查研究获得的结果班主任就可以了解大致情况，并由此绘制出群体关系图或者是成员关系图，为管理工作的开展做好铺垫。班主任在了解了小团体发展