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学前教育社会调查报告计划 学前教育社会调查报告计划 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE3 学前教育社会调查报告计划 PAGE 学前教育社会调查报告 幼儿教育中的游戏缺失 关于学前教育中的游戏缺失调查 调查目的:幼儿园存在的一些游戏缺失问题 调查时间:2021年07月02日 调查地点:xx幼儿园 调查对象:幼儿园小朋友 为什么经常会出现这样的为难场面:老师带着孩子玩完以后，孩子会问:老师，我们现在可以玩了吗, 为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等,孩子的游戏成了变相的作业或上课。 一位幼儿园老师设计了这么一个游戏情境:老师扮演“鸡妈妈〞，小朋友们戴上头饰当“小鸡〞，“鸡妈妈〞领着“小鸡〞们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片，让“小鸡〞们找出这些卡片，并且根据这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花。 “这样的游戏在如今的幼儿园里非常典型，老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。〞南京师范大学教育系黄进说，“但是我们却不禁要问:孩子们在老师设计好的游戏里，在老师的带着下没有一点自己去开发新的游 戏情节的想法，这样的游戏其本身有没有存在的意义，是不是成了一种点缀 ,〞 有专家认为，不少幼教工作者把游戏当作“糖衣〞，靠“糖衣〞来诱使孩子们吞下知识这个“苦片〞。“人们认为在幼儿园里游戏对学习重要，