建设可持续发展的社会.pptxVIP

建设可持续发展的社会;总述（世界PRED现状） 分述（世界和中国的人口、资源与环境问题） 总述（可持续发展）; 第二单元 建设可持续发展的社会 第一课 人类只有一个地球 第一课时 一道难解的题 学习目标： 1、长江流域普降暴雨的原因 2、PRED问题;3、必须协调好人口、资源、环境与发展之间的关系。 4、注意不同时期人们对待自然的不同态度。 史前时期：崇拜、顺从 农业文明时期：征服、改造 工业文明时期：改造、协调 5、教材49页活动题。 ; 第二课时 行进中的世界人口列车 学习目标： 1、在人口、资源、环境和发展的关系中，人口是关键因素。（能说出原因）p50 2、1999年，世界人口总数突破60亿大关。 3、20世纪50年代，人口增长主要集中在发展中国家，欧洲、北美洲等发达国家人口增长缓慢。总的来说，世界人口总量还在持续增??。 4、不同的国家面临不同的人口问题。 教材52页。 比较印度和日本。印度：人口增长速度快。 日本：人口出生率下降，人口增长过慢。;5、※人口增长过快或过慢都有负面影响。; 第三课时 资源出现短缺 学习目标： 1、自然资源是人类赖以生存和发展的物质基础。 2、自然资源的分类： 3、资源问题:短缺 ; 第四课时 失去平衡的环境 学习目标： 1、正确的人地观： 2、环境问题的具体内容随着社会的发展而有所不同。 史前社会： 农业社会： 工业社会：;3、全球气温变暖的全球性问题 第一、二氧化碳排放过多 第二、《京都议定书》 第三、全球性问题，应该全球共同承担责任，共同合作来解决。 4、气温变暖对我国的影响 第一、对我国农业生产的影响：影响农业用水，北方干旱加剧；影响土壤结构，进而影响农作物的熟制； 第二、对沿海地区：海平面上升使沿海地区风暴加剧，加大洪涝威胁；出现低地被淹、排洪不畅、土地盐渍化、海水倒灌等问题；生物多样性减少；对环境和人类构成直接威胁，影响沿海地区和全国经济的发展。 5、教材58页的环境问题 ;第二课 直面中国的人口、资源和环境问题 第一课时 人口警钟须长鸣 学习目标： 1、我国是世界上人口最多的国家。 2、我国人口发展的特点： 3、我国人口增长速度的变化： ;4、文化素质低带来的负面影响？ 5、人口的多少带来的影响并不是绝对的。 ; 资源“大国”还是资源“小国” 学习目标： 1、我国自然资源的基本特点： 资源总量丰富，人均资源占有量少。 2、资源“大国”：资源总量丰富； 资源“小国”：人均占有量少。 3、我国主要的资源问题？（资源问题的具体表现） ;4、我国矿产资源的分布特点： 5、我国自然资源的质量（土地资源）; 环境亮起“黄牌” 学习目标： 1、环境问题的实质是：发展问题 2、我国环境问题日益突出的原因： 3、我国主要的环境问题：;4、有关白色污染的相关问题： 第一：理解概念。 第二、白色污染的危害。; 第三课 可持续发展------我们的选择 第一课时 控制人口数量，提高人口素质 学习目标： 1、我国解决人口问题的基本国策: 2、实行计划生育的目的： 3、解决人口问题的首要任务是： ;1、解决资源短缺问题的对策：;6、日常生活中如何节约利用资源。P54 7、南水北调工程： 确定东、中、西三条调水线路，将长江水调入严重缺水的华北地区。 8、教材72页。 长江、淮河、黄河、海河四条河流和南水北调三条线路的分布格局，有何好处? 9、注意节水标志，并能够列出生活中如何节约用水。（73页） 10、为了建立节水型社会,请你设计两条宣传标语。 ?A、?水是生命之源,请节约用水? ?B、?节约用水，从我做起 C、节约用水，人人有责 ; 第三课时 重建我们的家园 学习目标： 1、我国的基本国策：保护环境。 2、保护环境的具体内容： 在保持生态平衡的同时，防治环境污染，坚持以预防为主、防治结合、综合治理的方针。（注意：决不能走先污染后治理的道路。） ;3、我国保护环境的具体办法。 4、生活中如何做到保护环境？ 教材76页。;我国的基本国情：;人口;第四课时、走可持续发展之路;3、原则：A、公平性原则：包括同代人之间、代际之间、人与其他中群之间、不同国家和地区之间的公平 B、持续性原则：人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载能力之内。 C、共同性原则：全球性问题，需全球的整体协调。;4、口号：1994年《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》 实践：“生态农业”、踊跃参加解决全球性环境问题的国际合作。;节能