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少儿素质培养社会文化探索 【摘要】意识形态领域的变化影响到少儿的社会教化，以生动有效的方式，将社会文化中的精华部分传递给他们，成为一个新的社会命题；社会文化在少儿素质培养上有着重要作用，让东西方优秀文化结合产生的新文化使少儿完成社会教化的过程；以艺术、科学、健美生活的生动方式，实现少儿的社会化过程；艺术活动是社会文化中最为生动、丰富的部份，科学精神，健康的体魄和优美的姿态，是人优秀素质中不可或缺的内容，少年宫组织的少儿活动依此目标去展开；少年宫的活动方式及社会文化的传播手段，起到了其他社会组织不可替代的作用，建立起了少儿素质培养的有效社会文化路径。 【关键词】社会教化;社会文化;少儿素质 改革开放发展至今，因社会政治、经济体制的深刻变革，不可避免的发生经济基础与上层建筑的一定矛盾。社会主流价值观在一定程度上被模糊，道德形象危机显现，是意识形态领域应予重视的问题。意识形态领域的变化，必然影响到这一代少儿的社会教化，必然影响少儿素质培养工作的方向与内容。在少儿这一特殊社会群体中，如何以生动有效的方式，将社会文化中的精华部分传递给他们，使他们在社会教化的过程中，通过优秀文化的熏陶，接受社会主义的核心价值观，成为一个新的社会命题。习近平总书记在十九大报告中指出：文化是一个国家、一个民族的灵魂。而少儿艺术文化，就是中国特色社会主义文化的一部分。通过少儿艺术文化活动的组织，促进少儿素质的全面发展，探索以生动有效的方式去完成少儿社会教化的新路径。 一、社会文化在少儿素质培养上的作用 一个国家，一个民族，长期共享一种文化，接受这种文化的教化，养成一种基本的文化性格，形成基本的人文精神。社会文化赋予人们社会活动一定的思想和情感，造就人们对人生、生活的价值取向。在此意义上，社会文化也就是社会生活方式，文化的现代化，也就是社会的现代化。中国社会长期形成的社会文化特征是：以宗法家庭为背景，尊祖宗，尚人伦，重感情；以儒家文化为核心，故重道德，尚礼仪。这一特征，贯穿于人的社会教化过程，体现在教育活动的尊师重道行为上，彰显于“幼吾幼及人之幼”等培养下一代的观念中。而社会变革引起的社会文化变迁，使少儿道德的素质培养遇到挑战。在少儿活动中，可以看到，才艺出众的少年，比尊老师、守纪律，有合作精神的少年更受人们的推崇。面对这样少儿社会教化过程中的文化挑战，作为少儿校外活动的组织者，少年宫在少儿活动的安排上，一方面要固守传统文化的优秀内容，体现中国文化的核心——儒家思想的以爱人（仁）为出发点，统一、和谐、一致、天人合一、情理合一。活动方式则以群体性，参予者相互配合为主。如演出，多以集体舞、乐器合奏的形式；教学中强调尊重师长，尊重他人，不刻意突出塑造个体形象，以尚德的精神，影响少儿心灵。另一方面，吸收西方文化中的先进部分，如重视科学技术的思想。认识传统文化非反对一切科学技术，反对的只是不利于人的“奇技淫巧”。在少儿活动的组织上，要让科学、技术技巧这一类智能文化，去对少儿进行新的社会教化。在少儿活动的具体安排上，可以有机器人、航模制作、无线电通讯等科技活动，可以有棋类等思维锻炼的活动。通过活动，引导认识自然、探索未知世界的科学精神。让东西方优秀文化结合产生的新文化，体现在活动的设计上，使少儿在这些活动中，通过优秀文化的洗礼，逐步完成社会教化的过程，成为新一代的优秀的人，更好的适应新社会。 二、以艺术、科学、健美生活的生动方式，实现少儿的社会化过程 艺术活动，是社会文化中最为生动、丰富的部份，而科学精神、健康的体魄和优美的姿态，是人优秀素质中不可或缺的内容，少年宫组织的少儿活动，应依此目标去展开。创造、欣赏艺术，是人的基本需要，也是人进步的推动力。这种普遍的需要，涉及人的情绪、理智、意志等各种心理要素。（一）艺术活动在少儿社会化过程中的作用表现在：１．通过参加艺术活动洞察自身，了解现实世界（即发现并表现内心情感及现实世界）也就是追求认知，满足了认识内在及外部世界的愿望。２．通过观察艺术活动，发现理想的人，如明星等艺术形象（即树立个人崇拜的偶像），借助明星的行为表现，满足了内心实现某种行为的愿望。３．通过参加艺术活动，进入可能世界，如，把对未来、理想等方面的感觉，通过歌唱、舞蹈动作表达出来，即满足了内心追求可能性世界的需要。４．通过得到艺术活动的结果（如演唱了一首歌，跳了一个舞），达到内心和谐、平静，体验到快乐（通过创造或自我欣赏，产生快乐），即满足了对快乐的需求。所以，少年宫开展的少儿艺术活动，通过声乐的演唱、器乐的演奏、舞蹈的表演等艺术活动方式，在少儿心理品质的形成上，产生着重要作用。而这种作用，是其他社会教化方式难以替代的。（二）艺术活动对少儿素质形成上的作用表现：１．少儿因学习上竞争的激烈，优异