《“漫画”老师》教学设计.docVIP

习作2： “漫画”老师 教学设计 望都县东关小学 曹彩红 一、教学目标 1.明确自己想要描写的是哪一位老师，了解这位老师有什么突出的特点； 2.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物； 3.学会通过细节凸显人物形象。 二、教学重难点 1.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物； 2.学会通过细节凸显人物形象。 三、教学时间 3课时 四、教学准备 几张人物漫画 五、教学过程 （一）激趣导入 1.（出示人物成龙和三毛的漫画）同学们都看过人物漫画吧？（看过） 里面的人物形象有什么特点吗？（大鼻子）（三根头发） 你觉得有趣在哪里？（学生各抒己见） 没错，漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。 2.我们就用漫画的手法，以文字的形式漫画我们的老师。用文字漫画是不是真正的画？出示课文让学生快速阅读，找出写作要求。（学生自由发言）现在，让我们用文字把我们可爱的老师“画”出来吧！（板书：“漫画”老师） （二）启发思路 1.出示思维导图，请说说你为什么要选择这位老师为他“作画”呢？（学生自由讨论） 2.汇报讨论成果： ①引导学生先说出要描写哪一位老师； ②这位老师有什么突出特点，比如：外貌、衣着、性格、喜好（此处可作细节描写）； ③归纳完这些细碎的信息之后，引导学生回忆，有没有什么典型事例可以体现该老师的这些特点，有的话，选择一两件比较有代表性的事件，写下来。（注意：事件必须要能够突出人物的特点） （三）习作指导 1.你想写哪一位老师，他的突出特点是什么？先把思路整理出来。 2.以数学老师为例，可以先介绍她的外貌、性格、喜好、等特点，再选出一两件典型事例来突出人物特点，文章必须做到详略得当。 （四）学生写作 （五）部分同学展示 （六）小结