第三章复杂多样的自然环境第一节中国的地势与地形(第一课时)备课教案(中图版七年级上册).pdfVIP

第三章 复杂多样的自然环境 第一节 中国的地势与地形 （第一 课时） 备课教案 （中图版七年级上册） 教学目标： 1、 知识目标 ： ①理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。 ②能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。 2、能力目标 ： ①培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力。 ②使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。 3、德育目标 ： 通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调发展的基本地 理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。 教学重点： 我国的地势、地形基本特征。 教学难点： 1. 运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。 2. 结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 教学方法： 读图观察、对比联想、探究讨论等方法。 教具准备： 1. 《中国分层设色地形图》投影仪、有关图片。 2. 自制复合投影片等。 课时安排： 三课时 教学过程： 第三章 第一节 中国的地势与地形 第一课时 导入新课 ： 展示《中国分层设色地形图》 ，提问学生，这是一幅什么图？ ( 生： 《中国地形图》 ) 。 1 顾名思义，地形是指地球表面各种各样的 ______ 。( 学生：形态 ) ；地势是指地球表面 高低起伏的 ______ ？( 生：总趋势 ) 师：那么，我国的地形地势有什么特征呢？这就是 本节课我们要学习和探讨的问题。 ( 板书 ) 第一节 地势和地形 讲授新课 ： 读图：再次展示分层设色的《中国地形图》 ，引导学生观察地图后，启发学生：从这幅 色彩斑斓的高低起伏的地形图面上， 我们可以发现深色集中在哪里，而浅色又集 中在哪里？ ( 学生： 图中的深色集中在西部地区，浅色集中在东部地区 ) 从分层设 色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？ ( 学生：我国西部多山地、高原，东 部以平原和丘陵为主 ) 读图： 《我国东西向 ( 北纬 36 °) 地形剖面图》 ，引导学生观察地形剖面图的东西海拔高 度。 提问 ：从我国地形剖面图上，可以发现我国的地势总特征是什么？ ( 学生：西部高、东 部低 ) 板书：西高东低 活动：在阅读中国地形图后，各自画出的我国地势自西向东变化的示意图。让学生再 仔细观察一遍示意图，联想一下，中国的地势自西向东大致呈什么状分布？ ( 学生： 阶梯状 ) 读图：读地图册《中国地势三级阶梯示意图》并引导学生仔细阅读观察地图。 提问 ： 1、我国地势最高的阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？ ( 学生：第一级阶梯；昆 仑山脉—祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北 ) 2 、第二级阶梯位于哪里？ ( 学生：昆仑山脉—祁连山—横断山一线以北以东，大兴安 岭—太行山—巫山—雪峰山一线以西的地区 ) 1、 我国地势最低的一级阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？ ( 学生： 第三级阶梯； 位于大 兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以东为界 ) 提问 ：