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基于需求导向的涉外警务专业人才培养模式 研究 作者：朱禹驰胡亮 来源：《亚太教育》2016年第27期 摘要：在世界经济历史新时期背景下，我国与全球各国的交流往来日益频繁，推动了公 安部门涉外管理工作进一步发展，而涉外警务人才是涉外人员管理以及国际警务合作与交流的 专业人才，其素质与能力直接影响到我国警务人员的国际司法形象。本文以国内公安院校本科 学生为研究对象，旨在通过人才培养方案、课程设置、课程体系以及评价体系等创新，构建具 有中国特色的涉外警务专业培养模式，培养为国家服务的涉外警务专业人才，为国家的公安涉 外管理事业发展做出贡献。 关键词：需求导向；涉外警务；人才培养；公安 中图分类号：D631.15文献标志码：A文章编号：2095-9214 （2016）09-0281-02 涉外警务是指公安部门与警务人员依法行使警察职权，对在我国领域外发生的涉及国家或 公民利益的事务等具有涉外因素的事务实施行政与刑事管辖活动的总称[1]。在世界经济历史 新时期背景下，我国与全球各国的交流往来日益频繁，推动了公安部门涉外管理工作进一步发 展，而涉外警务人才是涉外人员管理与国际警务合作与交流的专业人才，其素质与能力直接影 响到我国警务人员国际司法形象，因此随着我国警察机构与其他国家警察机构的交流、涉外管 理以及刑事管辖进一步增强，对涉外警务管理能力需求也更高了，要求培养更高素质的涉外警 务专业人才。 我国涉外警务教育起步于20世纪90年代，随着国际警务合作的不断深入，各地公安院校 越来越重视涉外型高层次警官的培养工作。中国人民公安大学在90年代设置了涉外警务管理 专业，培养了大批国际警务领域的涉外人才，而江浙这些东南沿海经济比较发达、国际交流合 作频繁的省份，地方公安院校的涉外警务专业大部分模仿中国人民公安大学涉外警务人才培养 模式，在治安管理专业下设立涉外警务研究方向，进行人才创新培养。例如，浙江警院与国外 司法院校合作办学，采取“2+1+1”的人才培养模式，而江苏警院则实施精英教育，通过考试从 新生中选拔一批优秀学生组成涉外警务班，对其开展有针对性的培养[1]。 涉外警务专业是一门新兴学科，随着世界政治、经济与科技的高速发展，中国警察机关与 各国警察机关之间的国际联系更加广泛，改革传统的涉外警务教学体系，创新传统的涉外警务 专业设置，提升传统的教材质量，培养学生的创新探索能力与信息技术能力，构建新型涉外警 务人才培养模式，已经成为当前公安机关的十分关注的研究课题。