地球自转优秀教案.docVIP

地球自转 一、教学目标 【知识与技能】 1.能够观察得出地球的自转方向、周期等基本特征; 2.能够通过地球仪演示得出昼夜交替、晨昏线、地方时等地理知识。 【过程与方法】 1.运用实验法，培养学生的空间概念，认识地球自转，养成地理思维; 2.通过小组合作学习，提高团队意识与合作能力。 【情感、态度及价值观】 1.用联系的观点分析地球的自转运动、地球的公转运动，理论联系生活实际，养成求真、 求实的科学态度。 二、教学重难点 【重点】 地球自转的地理特征。 【难点】 地球自转产生的地理意义。 三、教学过程 环节一：导入新课 设悬导入法。引用毛泽东主席的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。 【设置疑问】毛主席诗中曾写道“坐地日行八万里”，可是我们明明每天见到的事物、所在 的地点都是一样的，是不是诗里写错了呢?其实我们每天坐在这里读书学习其实并非“不动” 的，这节课就让我们从地理的角度出发共同来探究下我们究竟是怎么“运动”的。环节二：新课教学 【展示活动用具】地球仪 【问题】 (1)请同学们观察老师手中的地球仪分别由哪几部分组成? (2)该地球仪是否是固定不动的? 【教师活动】拨动地球仪中的地球使其转动 【学生活动】自主思考，回答 (1)分别由底座、半弧形的外圈、一根固定轴及一个小地球组成; (2)其中的小地球是可以转动的。 【师生共同总结】其实生活中，我们的地球也并非固定不动的，它就像