最新编教科版小学二年级科学上册《空气能占据空间吗》优质教学课件.pptxVIP

空气能占据空间吗三年级 科学 这三个容器分别装着什么物质？ 豆子占据空间 水占据空间 空气能占据空间吗 提出猜想：空气能否占据空间？说出你的观点。 设计实验： 实验方案：1.将乒乓球放入水中，观察乒乓球在水中的位置；2.将去底儿带盖的矿泉水瓶扣在乒乓球上，竖直向下压入水中，观察乒乓球的位置；3.慢慢拧松瓶盖，观察乒乓球位置的变化。 描述实验现象：你看到什么现象，说明什么？ 描述实验现象：你看到什么现象，说明什么？ 描述实验现象：你看到什么现象，说明什么？ 描述实验现象：你看到什么现象，说明什么？ 描述实验现象：你看到什么现象，说明什么？ 开始瓶子里有空气，占据着瓶子里的空间，水进不去； 拧开瓶盖以后，空气从上面跑出来，水才能从底部进入瓶子里。 研讨： 水瓶的作用是什么？ 为什么去底儿不去盖儿？ 水在实验中起到什么作用？ 乒乓球有什么作用？ 装空气 密闭 控制空气 标示瓶中水面位置 挑战：你有办法让我们看到这些空气吗？ 你看到跑出来的空气了吗？ 推断 气球实验：你看到什么现象，说明什么？ 开始 占据瓶子里的空间，瓶子扣入水中后 把 挤走， 占据瓶子里的空间， 跑到气球里，占据了气球里的空间。 空气 空气 水 水 空气 气球的作用是什么？ 空气把水