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【谈生意英语】谈英语课外作业的设置与优化论文 《英语课程标准》实施以来，随着教学方法与学习方式的不断变化更新，广大师生转变了教学理念，任务型语言教学融入了课堂，已初步形成师生互动、学生积极参与活动的局面。作为课堂教学的有效补充，英语作业也应力求促进学生全方位的发展。它包括语言知识和语言技能的学习，其中既有操练性的练习，也有探索性的自主实践活动。它们相辅相成，相互融合，相互补充。课外作业内容源于教材但不应拘泥于教材，应鼓励学生在实际生活中运用课堂所学知识，促进语言实际运用能力的提高。 一、英语课外作业布置存在的问题 《英语课程标准》对学生课外活动作出了明确的要求：“根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动，有助于学生增长知识、开阔视野，发展智力和个性，展现才能。”这就要求教师对学生的课外活动的总体创意和设计提出要求。目前初中英语课外作业布置主要存在下列问题： 1、作业布置随意性大，缺乏系统性 作业形式单调乏味，其中抄写、背诵等机械练习较多。作业内容枯燥，多以巩固语言知识点为主要目的，很少注意听、说、读、写等语言技能训练；同时在学习策略方面，未能开发现有课程资源，让学生利用现代技术把网络知识同课本联系起来，使学生通过作业形式收集相关知识，进而成为独立的学习者。长期的机械练习使学生对作业丧失了兴趣。 2、在“减负”口号下，许多教师