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课题
认识线段 量、画线段
课型
新授课
课时
1-3
(4)你能画出不同方向的线段吗?
(5)讨论:仔细观察这些线段,他们有什么特点?
线段是直的
线段可以测量出长度
(6)量一量课本第5页“做一做”里的线段,它们的长度各是几厘米。
(7)说一说,自己身边哪些物体的边是线段。
2、画出指定长度的线段。
(1)画一条3厘米长的线段
同桌相互说一说怎样画。
老师演示画线段的方法:从尺的“0”刻度开始画起,画到3厘米的地方。
(2)画一条比3厘米长1厘米的线段。
三、课堂检测
四、全课小结
本节课你有什么收获?
教学目标
知识与技能:初步认识线段,知道线段的特点。
过程与方法:学生学会用刻度尺量、画线段,并能分辨线段。
情感态度与价值观:引导学生探索知识间的内在联系,激发学生的学习兴趣。
知识要点:1、直线上两个点和它们之间的部分叫做线段,这两个点叫做线段的端点。
2、线段的特点:①线段是直的。②线段有两个端点。③线段是可以测量出长度。
重点难点
重点:掌握线段的特征,会分辨线段。
难点:能用刻度尺画和量出指定线段的长度
学法
指导
学生活动
教具
学具
尺子、图钉、纸条等
通 案
个 案
导入新课
同学们都喜欢在纸上画一些自己喜爱的图,如大树花、小草、房子、小鸟等。这些画儿有的是弯弯曲曲的线,有的是直直的线。但是,无论是哪一种线,它们都有各自的特点。今天,我们就来认识一种线——线段。
(板书:线段)
探究新知
认识线段
(1)出示线段图(图略),这就是线段。
(2)老师在黑板上画一条线段,并说出它的名称。
注意观察老师先干什么,(先点两个点)再干什么。(先用直尺把两个点连接起来)然后,告诉学生这就是线段,两边的点叫线段的端点。
(3)学生模仿画线段。(先在纸上点两个点,然后用直尺把两个点连接起来,就得到一条线段)
课堂
检测
A 级画线段。 画一条比3厘米长2厘米的线段。
B 级过两点能画几条线段?过三点、四点、五点呢?(选做)
教学
反思
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