初一语文《风筝》课后练习及答案.pdfVIP

初一语文?风筝?课后练习及答 案 初一语文?风筝?课后练习及答案 一、有感情地朗读课文，答复以下问题 １、作者看到“远处有一二风筝浮动〞，就感到“惊异和悲 哀〞，这是为什么？ ２、文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕〞，具体指什 么？ ３、“我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。〞表达了作 者一种什么样的心情？ 此题除练习朗读之外，要求抓住三个关键，整体把握课文内 容，深入理解思想感情。第１小题要联系上下文，分别思考 为什么“惊异〞，为什么“悲哀〞。第２小题主要练习概括。 第３小题较难，要化成几个小问题来思考：为什么“我〞的 心只得沉重着？为什么小兄弟全然忘却，毫无怨恨？小兄弟 不怨恨好不好？文章是不是局限在风筝事件上，有没有更加 深广的含义？ １、故土的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过， 就放风筝，所以“惊异〞。见到风筝，就想起小时候精神的 虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。 ２、这一幕，是指“我〞不许小兄弟放风筝，发现他偷做风 筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。 ３、表达了更深沉的悲哀。小时候，自己对弟弟那样管束， 简直是精神的虐杀，而弟弟却并不认为兄长的行为是精神的 第 2 页 虐杀，时过境迁，忘得一干二净。我也无从补过，无从求得 心情的轻松，因而更加悲哀。被虐杀者甘受虐杀，毫无抗争， 使虐杀者横行无忌，这正是旧秩序能够维持的原因，所以 人悲哀、沉重。 二、课文中说：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的 天使。〞你小时候也做过许多游戏，玩过不少玩具吧？选一 个你最难忘的说给同学听听 此题练习口语表达，以加深对课文的理解。玩具可以是自己 制作的，也可以是买的，主要说说是怎样一个玩具，怎样玩 法，怎样好玩，怎样开心。 三、下面几段文字，也是回忆儿时放风筝的。试与课文比拟， 说说它们所蕴含的情感有什么不同〔?满天的风筝?略〕 鲁迅的?风筝?与?满天的风筝?，思想感情全然不同。?风筝? 笼罩着深沉的悲哀，小时候不许小兄弟放风筝，后来懂了新 道理，觉悟到这是精神的虐杀而心情沉重，想求补过，小兄 弟却全然忘却，无可补过，因而心情依然沉重，悲哀之至。? 满天的风筝?抒发的是小时候跟二哥一起放风筝的快乐，写 自己糊的风筝放起来又满足又骄傲。 第 3 页