浅析PETS中听力学习及应试技巧.docVIP

PAGE PAGE 5 摘要：听力是英语学习的一个重要技能。它在各类考试中都占有很大的比重，在PETS初始级中占有50%的比重。而考生在这方面能力都相对薄弱，这与考生在语音、词汇、语法、文化和心理等方面的学习都有关系。本文试着分析这些因素的影响，提出相应的应对措施。 论文关键词：听力学习,技巧,应试 一、严把语音关，学会辩音。 在英语学习中听说是相辅相成的，说得对才能听得准。实际语言交流中的单词发音常常发生一些变化，如同化、连读、弱读、略读、失去爆破等，所有这些语音变化都是自然而成。如Not at all, That’s a good idea. 对于这些短语注意整体的读音掌握。习惯单词在该短语中的读音。通过多朗读，在大脑中形成有声形的信息，听起来就容易多了。 某些单词由于读音相同或相似，在听的时候容易出错。所以要搞清容易混淆的单词读音的区别，如thirty/ thirteen, fourteen/ forty, bed/bad, beg/bag, world/ word等。例如，The first bus leaves at ten to seven. 此句中如把to和two 混淆，就难理解了。因此对于同音词如meet和 meat, see和 sea，weak 和week，our和 hour等要注意上下文来猜测单词，找准词义。 在口语交流中还可以通过声音的轻重和语调的升降来帮助传达信息。同样一个句子如果语调不同，意思就有可能发生变化。降调一般用于陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句；一般疑问句用升调、选择疑问句前升后降、反意疑问句前降后升。但要注意陈述句用升调可表示疑问。如，Your name and room number? 二、扩充词汇，积累句型。 听力对词汇考查主要包括：单词、词组和习语三个方面。考查内容主要是单词释义和一词多义两种类型。一般学生对生词不会有正确的反应，因此需要相当的词汇作后盾。例如W: Have you heard about Harry? He was fired last week. M: What a shame! Thats the second time hes fired this year. Q: What happened to Harry? 选项A. He was burnt in the fire. B. He was out of work. C. He died in the fighting .答案是B。 fire的意思较多，学生一听到“fire”，就会联想到与“火”有关的意思。但此处“fire”的意思为“辞退、解雇”，与“out of work”同义。因此考生要熟知大纲要求的所有词汇，掌握其词义和用法，尤其是常用词和词组，能够用英语进行解释。还要注意一词多义现象，比如take的意思就很多，可以表示“带着，乘坐，花费，要”等意思。 此外注意积累习语，英语中有许多习语不能仅从字面理解，一定要准确理解其表达的含义。比如：I’d like to check out. 句中check out 表示退房。A: Where is your father? B: Oh, he has to stay at home. He is not quite himself today.（他今天不舒服。）句中“himself”用在be之后表示健康、情绪等的“他的正常情况”。 三、掌握语法知识，提高听力水平。 英语的语言表达思维与我们的有所不同，因此用中文的思维去理解肯定行不通。语法知识能帮助我们正确理解信息。 首先学会掌握通过转折和让步表示说话者的真正含义，比如引出转折意义的词but。一般来说，听到but一词，就得特别注意but后面句子的意思。如，W：What do you like best? M: Apples, bananas and oranges. W: I don’t like apples, but I like oranges very much. Question: What does the woman like best? 其次要熟悉一些基本句型如There be, 以wh开头的疑问句句型等，正确判断说话者的态度，必须注意一些表示否定意义的词和词组，如：no, never, hardly, seldom, little, too…to等。如，The box is too heavy to carry.（盒子太重了，抬不动。） 四、学习文化背景知识，在助于语言的正确表达。 中外文化有着许多方面的不同。如在感谢的表达上，外国人比较直接。如It’s kind of you to help me. 应回答It’s a pleasure.而不是Don’t thank me.或I’v