心理辅导原理在班主任工作的应用.pptxVIP

心理辅导原理在班主任工作中的应用;;心态决定状态;学生身心特点的变化;一、学校心理辅导的含义;;浇花要浇根，育人要育心;心理辅导对传统德育工作的发展;二、心理健康的标准;2、心理健康的指标;正确的自我观念;言语/语言智力 逻辑/数理智力 视觉/空间智力 音乐/节奏智力 身体/运动智力 ;;;积极的情绪体验;适度的行为反应;良好的人际关系;;三、心理辅导与班主任工作的结合; ;班集体的构成要素;孩子们从生活中学习;我所听的,我可能会忘记 我所看的,我也许会记住 我所做的,我一定会理解…… 吾听,吾忘 吾看,吾记 吾做,吾悟 ——孔子;;案例：;需要层次理论;四、班主任素质的新要求;故事：青蛙与睡莲;;听;;倾听能力测试：商店打烊时;言行一致;活动的价值;倾听;谈话;如何引导？;教育中处理偶发事件的方法;;;愿我们共同努力—— 将心理辅导的原理应用于 班主任工作，进一步 促进教育效果 的提高…… 谢谢各位！;四、班主任心理素质的提升; 好教师的12种素质 ⑴ 友善的态度 ⑵ 尊重每一个人 ⑶ 耐性 ⑷ 兴趣广泛 ⑸ 良好的仪表 ⑹ 公正 ⑺ 幽默感 ;;;;有思路才有出路；有眼界才有境界； 有作为才有地位；有实力才有魅力。 愿我们共同努力—— 将心理辅导的原理应用于 班级管理工作，进一步 促进学生的健康发展…… 谢谢各位！;;;;;;;;;;;;他们敢于挑战; 对新事物充满好奇心;;;;;;