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三级下册美术 - - - - - -精品可编辑word学习资料 gD1J4N9W5F4 — — hI3T6R6Z3Q10 — — lN4R3U10J7M7 第一课 课 题 水墨嬉戏 课型 造型表现 课时 2 周次 1 教学目标 认知领域： 尝试使用中国画的工具，材料操作领域： 熟悉墨的焦，浓，重，淡，清；情感领域 ：培育同学宠爱民族传统艺术 重点难点 重点：工具的使用 难点：工具的使用；用笔，用墨的训练 教 法 演示法，表现 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 学具预备 毛笔，生宣纸，砚台，画墨，装水的瓶子等 累计课时： 2 第一课时 教 案 学 案 一， 组织教学： 1，导入：老师出示一幅中国画，并结合课本插图 《小鸡图》引导同学进行观赏； 2，让同学直观熟悉什么是中国画并出示课 件——“水墨嬉戏”；二，讲授新课 ： 1 老师边实践边介绍中国画的工具材料； （ 1） 毛笔：羊毫（软），狼毫（硬），兼毫（中性） （ 2） 墨汁：一得阁，中华；模块：保藏，欣  让同学直观熟悉什么是中国画并出示课题—— “水墨嬉戏” 赏； （ 3） 纸：生宣纸：吸水性强，画写意画用； 熟宣纸：吸水性差，画工笔画用； （ 4） 砚台：保藏，观赏作用更多，有用性较小，取而代之有用性强的是用盘子； 2，在熟悉工具的基础上，老师边示范，边讲解焦，浓，重，淡，清的画法； 三，同学作业 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 老师辅导： 老师巡回指导， 勉励同学大胆作画， 敢于用水，用墨，敢于下笔 ； 五，组织同学清理卫生，训练同学宠爱环境卫生的好习 惯； 请 同学 与教 师 一起 练习，探究，体验焦，浓，重，清的画法； 一，组织教学二，课堂教学 其次课时 教 案 学 案 1，复习学问：水墨的浓与淡 2，老师示范：运用速度来呈现水墨的浓与 水墨的淡（依据毛线上水墨的多与少） ，把乐趣融入水墨之中； 3，同学制作水墨作品，连续完成作业，老师巡回指导； 三，观赏，评判 你的作品浓，淡是否表现出来？ 四，小结： 夸奖优秀作业 五，组织同学清理卫生，训练同学宠爱环境卫生的好习惯；  同学复习学问 同学认真，大胆的作画 同学自我评判 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料.  板 书 设 计 《水墨嬉戏》 （ 1） 毛笔：羊毫（软），狼毫（硬），兼毫（中性 （ 2） 墨汁：一得阁，中华；墨块：保藏，观赏 （ 3） 纸：生宣纸：吸水性强，画写意画用；熟宣纸：吸水性差，画工笔画用 教 后 记 其次课 课 题 重重复复 课型 造型表现 课时 2 周次 2 认知领域： 熟悉平面构成的简洁形成重复，明白重复图案的艺术特色，提高审美素养； 教学目标 重点难点 操作领域： 学会设计简洁的重复图案，训练抽象构成才能 情感领域 ：系生活实际，利用实物，利用实物中的重复排列，引导同学把课堂学问运用到生活中； 重点：让同学把握重复排列的设计方法难点：让同学把握重复排列的设计方法 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 教 法 讲授法 谈话法学具预备 教学图片 累计课时： 2  第一课时 教 案 学 案 一，组织教学： 检查同学用具预备情形二，讲授新课 ： 1，老师出示课件范图， 让同学发觉重复排列 的特点； 师：同学们边观赏，边摸索； 这幅画有什么特点 . 引导同学概括出重复的概念； 师：谁能把刚才看到的说一说？ 小结：像这样，把一个基本形向上，向下，向左，向右反复连续的排列的图案叫重复图案；这就是我们这节课所要学习和设计公司用设计的内容； （ 4） 板书课题：重重复复 2 ，让同学依据所学的二方连续纹样， 摆出一些重复的基本形式； 小结：重复排列的方式是多种多样； 同学摸索 同学依据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式 自由想象，进行课堂练习 二， 同学作业，老师辅导 师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，仍有其他的基本形吗？ 引导同学观看课本范图，诱导同学说出仍有 用植物，静物，几何图形等基本形进行排列；三， 小结：图案艺术与我们的生活紧密 相连；生活中有图案， 图案来源于生活，而且图案能美化生活； 期望同学们在今后的学习中， 连续学习好基础图案，把我们的生活打扮得更加美丽 四， 整理整理 |精. |品. |可.  一，组织教学二，课堂教学 其次课时 教 案 学 案 作业 小组沟通各自 |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 1，复习学问：什么是重复？ 2，检查作业：指出一些作业的优点和不足 之处 三，观赏，贫家 你的作品是用什么材料， 什么方法表现的？ 的故事选材，构思 设计 请你向大家介绍， 并说说你