二年数学——表内乘法（一）3.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 表内乘法（一） 第3课时 教学内容 教科书第49、50页，练习九的第1～6题 教学 目标 知识与技能：会读写乘法算式 过程与方法：通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义 情感、态度与价值观：通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义 教学重点 熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式 教学难点 理解乘法的含义， 教学方法 创设情境、动手操作 教学准备 练习本 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 一、复习 上节课我们学了乘法的初步认识，大家都学得很认真。下面老师来考考你们。 出示1、爬梯比赛：以组为单位，每人做一道，看哪一个组在规定时间内爬得高。 3＋3＋3＋2 4＋4 5＋5＋5 1＋1＋1＋1＋1 2＋2＋2＋2 3＋3 加法算式 乘法算式 赛龙舟 ：出示图片 让学生观察，要想知道参赛的一共有多少人，谁能很快列出一道算式？ [设计意图]进一步感知求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便！ 二、指导练习 一共有多少个圆圈？ ○ ○ ○ ○○ ○○ ○○ ○○○ ○○○ ○○○ 乘法算式：（ ）×（ ）或（ ）×（ ） 2、把下面的加法算式改写成乘法算式。 （1）7＋7＋7＋7=（ ）×（ ） （2）3＋3＋3＋3＋3=（ ）×（ ） （3）8＋8＋8＋8＋8＋8＋8=（ ）×（ ） 3、写出乘法算式，再读出来。 3个9相加。 （ ） 一个因数是6，另一个因数是3。 （ ） 6和4相乘。 （ ） [设计意图]用多种形式让学生进行练习，进一步乘法的内在联系。 三、课堂作业：随堂练习 本课作业 《课堂练习》相关练习 板书设计 练习课 ○ ○ ○ ○○ ○○ ○○ ○○○ ○○○ ○○○ 乘法算式：（ ）×（ ）或（ ）×（ ） 7＋7＋7＋7=（ ）×（ ） 3＋3＋3＋3＋3=（ ）×（ ） 8＋8＋8＋8＋8＋8＋8=（ ）×（ ）