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昆虫在哪里教学设计教学设计
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活动目标：
认识昆虫的名称和生活环境，依据特点进行分类。
要点难点：
有条理的叙述自己的想法。
活动准备：
幼儿达成的学习单：《我找到的虫子》，
幼儿用书：《昆虫在哪里》
人手一支铅笔。
活动过程：
一、请幼儿分享学习单《我找到的昆虫》 ，叙述自己的发展。
你和谁一同去察看了虫子？
你的学习单上记录了哪几种虫子？你在哪里发现它们的？
你发现的都是昆虫吗？
二、请幼儿自主阅读幼儿用书中的内容， 用铅笔将不认识的昆虫
做上标志，教师察看和聆听。
这是谁？你认识它吗？它生活在哪里？它在干什么？
谁和它有点像 ?它们有没有同样的喜好？
哪些是你不认识的昆虫，你用什么图案作为标志呢？
三、出示挂图，指引幼儿沟通在书上察看到的内容，在幼儿叙述
昆虫名字的时候，帮助幼儿纠正错误的说法。
国家在那边找到了昆虫？
空中有睡？花从里有谁？你发现倒在地上的树干了吗？
这个画面中也有蜻蜓、蝴蝶，它们和前面的同样吗？
四、教师运用昆虫卡片， 让幼儿试试依据地上的不一样将卡片分类
摆放，加深对这些昆虫的认识。
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