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从人才培养角度谈优化英语课堂教学方法 当前传统应试教育下的课堂教育模式严重干扰着人才的培 养。因此要想提升教师的课堂教学水平与教学质量必须要改变传 统的课堂教学方式优化课堂教学方法提高课堂教育的效率。 一、优化初中英语课堂教学方法提高教师自身素质是前提 加强师资队伍建设、教学基本条件建设、教学改革、教学管 理、学风建设等方面发现和解决教学建设中存在的问题通过发挥 内部评估的诊断、总结、反馈、改进功能促进教学工作科学、规 范、有序、高效开展从而保障教学质量的提升。相同的教学内容 若教师运用的教学方式方法不同学生的学习效果也会不同。学生 学习兴趣的培养更大程度是取决于教师教学的方式以及教学的内 容。这就要求教师在学习过程中要善于积极地引导学生。在教学 中教师要让学生知道学习的重要性树立正确的学习意识和目的并 且注重自身教学形式的创新引导学生走向正轨。同时教师要了解 英语语言国家的社会文化、风土人情、禁忌习俗等有关知识才能 更好地帮助、指导学生与使用英语国家的人们沟通。而要掌握某 种语言的思维方式则一定要了解该国家的历史文化背景。因此教 师在教授英语时通过背景能使学生明白中国人的交流方式和表达 方式从而在其脑海中形成一定的印象最终在交际过程中显现出来 这就是背景的文化功能所在。 二、培养良