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工程项目管理沙盘模拟实践教学探讨 ［摘要］在工程项目的管理中，很多学生存在着实践动手能力不足的问题，为了有效的提高学生在工程项目管理中的实践动手管理能力，提出了工程项目管理沙盘模拟实践教学方式，该教学方式在很大程度上可以提升学生的实践动手能力，但是目前还存在许多不足之处。文章对工程项目管理沙盘模拟实践教学中的问题和对应的策略做了简单的表述。 ［关键词］沙盘模拟实践教学；问题；优化策略 目前大多数学生的理论知识丰富，但是实践经验不足，工程项目管理沙盘模拟实践教学可以很好的缓解这个问题，在很大程度上提升学生的实践动手能力，这种教学方式也在各大学校很受欢迎。但是我国的工程项目管理沙盘模拟实践教学还存在许多的问题，需要不断的去完善优化，让学生的实践能力得到更大的提升。 1工程项目管理沙盘模拟实践教学的优点 目前的工程项目管理沙盘模拟实践教学其实是军事沙盘的一种演化形式，工程项目管理沙盘模拟实践教学可以让学生很好的参与到工程项目的管理中，与传统的教学方式有很大的不同，优点自然也会凸显出来，工程项目管理沙盘模拟实践教学的优点如下：1.1让学生更加主动的去学习。工程项目管理沙盘模拟实践教学是模拟项目的各个环节以及环节中可能遇到的问题和解决方案，让学生作为这个项目的参与者，去扮演不同的角色，承担不同的职责，在这个过程中，学生要去解决所遇到的问题，所以要不断的去思考，这样很大程度上激发了学生对学习的积极性，让学生可以更加主动的去学习。1.2培养学生的综合能力。在工程项目管理沙盘模拟实践教学的过程中，由于是要模拟整个项目的全过程，所以对知识的要求也比较高、比较全面。学生在整个实践过程中，要运用到的知识很全面，这就需要学生掌握更全面的专业知识，也可以培养学生的综合能力[1]。1.3很好的培养学生的团队合作精神。在沙盘模拟实践教学中，各个环节和工程项目管理是一样的，每一个环节都需要人员之间的配合，而学生在这个模拟实践教学中所担任着不同的角色，所以这样就需要学生之间相互配合，不再像学习专业知识那样一个人去学，沙盘模拟实践教学中更重要的是团结合作，互相配合。因此，工程项目管理沙盘模拟实践教学可以很好的培养学生的团队合作精神。 2工程项目管理沙盘模拟实践教学存在的问题 2.1课堂管理比较难。在沙盘模拟实践教学中，老师的教学任务在很大程度上都更加繁重，因为老师要带着学生去了解整个沙盘模拟实践过程，还要讲解具体如何操作，在学生实践的过程中，还要随时去帮助学生解答疑惑，所以对学生的管理会有所疏忽，并且现在大多数学生上课期间都有玩手机、不集中注意力的问题。这样加大老师在课堂管理上的难度，也会在一定程度上影响学习的效果。2.2沙盘模拟实践和实际工程项目的差距较大。因为课堂时间有限，所以在沙盘模拟实践教学中，肯定会对项目进行简化，项目也更加简单，但是实际的工程项目管理会相对比较复杂，工程项目也不像沙盘模拟实践教学中的那么简单，这就让沙盘模拟实践和实际工程项目之间的差距比较大，学生也不能更深入的去了解工程项目。2.3学生之间的相互配合不够。在沙盘模拟实践教学的过程中，一般都是分小组去进行的，一组都是由固定人数的，但是组员之间的知识水平的掌握程度各不相同，对理论知识掌握较低的学生在沙盘模拟实践教学的时候有时会跟不上步伐，长此以往，容易消极懈怠，对沙盘模拟实践教学产生排斥心理，在沙盘模拟实践中不动手，也不去配合别人，这样就完全达不到培养实践动手能力的效果。 3工程项目管理沙盘模拟实践教学的优化策略 3.1让团队之间进行比赛。为了让学生之间的配合和团队合作的能力增强，可以让团队之间进行比赛，这样可以让学生最大程度上的去参与到沙盘模拟实践中去，在团队比赛的过程中，也可以让学生以及团队之间发现自身以及自己团队的优势和劣势，更好的增加学生之间的合作精神，同时还可以激发学生去自主学习，为了改善沙盘模拟实践中的不足，学生更会主动去掌握理论知识，去提升整个沙盘模拟实践的优势，让劣势发生转变，让优势更加优化。所以，在工程项目管理沙盘模拟实践中让学生的团队之间进行比赛是非常必要的，有助于提升学生的自主学习能力，而且在很大程度上也培养了学生的团队合作能力。3.2加强沙盘模拟实践教学课堂的管理。在沙盘模拟实践教学中，全部的实践都是在课堂上完成的，所以一定要加强课堂的管理，让学生都参与到沙盘模拟实践中去，让学生认识到自己在沙盘模拟实践中所担任的角色的重要性，减少课堂上学生玩手机，注意力在其他地方的现象，让学生更多的去参与到沙盘模拟实践中去。沙盘模拟实践教学中，课堂管理是非常重要的，加强对沙盘模拟实践教学的课堂管理，可以让学生更充分的参与到沙盘模拟实践教学中去，也可以更好的提升沙盘模拟实践教学的效果。3.3优