毕业设计中培养高职学生综合能力的实践与探索.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 毕业设计中培养高职学生综合能力的实践与探究 XX简介：肖轶（1980-），男，南通人，南通职业大学机械工程学院，高级工程师。（ 南通 226007）  基金项目：本文系省高校哲学社会科学研究课题（课题编号：20XXSJD880108）的研究成果。  XX：1007-0079（20XX）06-0139-02  高等职业院校的重要任务之一是培养学生的能力。而高职学生的能力应是综合性的，主要包括：自己猎取知识的能力，综合应用知识发现问题、分析问题和解决问题的能力，查阅文献和资料的能力，计算机使用能力，语言、文字的表达能力，调研和社交能力，组织治理能力以及基本职业技能等。这些能力的培养既与理论教学有关，也与实践教学有关，其中毕业设计是培养高职学生综合能力的重要环节之一。它可帮助学生全面、综合地应用所学知识解决本专业范围内的某一理论或工程技术问题，使学生的工程实践能力、科学研究能力及职业技能得到初步训练。努力组织好高职学生的毕业设计教学环节，对学生进行综合能力的训练，必将提升高职学生的培养质量。  一、高职毕业设计的准备  南通职业大学机电一体化技术专业毕业设计安排在第六学期，共18周。一般每位指导教师指导5～7名学生。在第五学期期中时，教研室就把毕业设计题