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加减混合教案
教学内容：教材第28页。
教学目标：
知识点：
1、使学生理解加减混合的含义,掌握运算顺序。
2、使学生掌握加减混合竖式的写法。
能力点：
培养学生的计算能力和类推能力。
德育点：
培养学生良好的学习习惯。
教学重点：
理解加减混合的含义，掌握运算顺序。
教学难点：
能正确的进行计算。
教学模式：“自主探究”教学模式。
教具准备：口算卡片、图片。
教学过程：
一、创设情境：
1、25+28+36＝?? 78-59-11＝??
?先算什么，再算什么？怎样笔算？
2、小华有4支铅笔，他又买了3支，后来用去了5支，他还有多少只？
小青有6支铅笔，用了4之后，他又买了2支，他现在有多少支铅笔？
学生列式后，说明这是加减混合运算。问：怎样计算？
二、自主探究：
出示主体图，学生说图意。提醒学生看清题中的信息。
小组讨论，列出算式。学情预测：67-25+28＝? 67+28-25
如何计算。先算什么？
学情预测：（1）分着列竖式。
???? （2）简便写法。
在用简便写法时要注意：不够减时，要退位；相加满10，要进位。
做一做：56+24-30＝80??? 78-24+39＝93
指名板演：5? 6??? ????7? 8
??? ???+? 2? 4? ????－2? 4 ??
?? ???????8? 0??? ????5? 4
????? ??????????????+ 3? 9
????????????? ????????9? 3
第一题为什么只写一个竖式？
三、拓展运用：
1、笔算下面各题。
45+35-48?? 24+15-29?? 65-43+19?? 54-28+19
2、比一比看谁先得到小红旗。
26? +43??? -54???? +48???? -39
?
3、在圆圈里填上正确的数。
??? 38? +? 46???????? 40? － 29
???? ○? －? 58??????? 53? +? ○
? ??4、学校合唱队原有64人，有7人年毕业了，又新加入了15人。学校合唱队现在有多少人？
教学后记：
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