二年级小学生记忆英语单词的方法.docxVIP

二年级小学生记忆英语单词的方法 (*) 一、歌谣记忆法 歌谣因其内容生动、形式活泼、韵律优美，具有音乐性而深受孩 子们的喜爱，符合儿童的年龄特点。在课堂上，教师如能很好地将所 要记忆的单词用歌谣的形式表现出来，不但可以让学生说说、唱唱、 跳跳，激起其学习的兴趣，调动其积极性，集中其注意力，还能更好 地让学生记住歌谣中所涉及的单词。 学生边唱边跳边做， 一系列明快 的节奏、生动有趣的活动， 使学生在快乐、融洽的气氛中进一步巩固 了刚刚学过的新知识，在不知不觉中记住了单词。 拼读能力培养练习类型 说出单词中字组的个数 这个练习非常重要， 一定量的练习可以使学习者轻松掌握字组表。 说出单词的音节个数，并划分音节。 能熟练地辨认字母不如能熟练地辨认字组， 能熟练地辨认字组不 如能熟练地辨认音节 判断单词的重音位置 找不到单词的重音位置，就无从判断单词的读音。 听写练习： 老师读一个词， 学生根据读音写单词。 讲过一个规则后做这种练 习，可以巩固这条规则。 二、音节发音识记法 音节发音识记法， 是指按照音节特征将英语单词分段， 根据词段 字母组合特点进行识记。这种识记方法就叫做音节发音识记法。 所有英文单词都是由 26 个英文字母中的一个或多个字母组合而 成。英文字母及字母组合在单词中的发音都有一定的规律可循。如： 英语中的五个元音字母“ a,o,e,i,u ”在重读时发出的元音都比较固 定