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- 2021-09-13 发布于江苏
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华师大版数学八年级 18.1 平行四边形的性质 教学设计
课题 18.1 平行四边形的性质 单元 第十八章平行四边形 学科 数学 年级 八
1 、知识目标:
(1 )理解平行四边形的定义及有关概念.
(2 )探索并掌握平行四边形的性质.
(3 )能根据平行四边形的性质进行简单的计算和证明.
2 、能力目标:
学习
(1 )经历用平行四边形描述、观察世界的过程,发展学生的形象思维和抽象思维.
目标
(2 )在进行性质探索的活动过程中,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,培养学
生的推理能力和演绎能力.
3 、情感目标:
在探究、 交流活动中养成也他人合作交流的习惯; 在应用性质解决问题的过程中培养学生独
立思考的习惯;在数学活动中获得成功的体验,提高克服困难的勇气和信心.
重点 探索平行四边形的性质及应用.
难点 运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算.
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观察课件中平行四边形的图片. 观 察 生 活 中 通 过 观 察 平 行
在我们的生活中几乎随处可见平行四边形.它 的 平 行 四 边 四边形的图片,
他具有十分和谐的的对称美,它是什么样的对称图 形图片, 获得 使学生获得初步
形呢?又具有那些基本性质呢? 初 步 的 感 性 的感性认识,激
今天我们就来学习 认识. 发学生的兴趣.
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讲授新课 平行四边形的定义 通 过 对 生 活 理解平行四边形
平行四边形是我们常见的图形,你还能举出平 中 平 行 四 边 的定义.
行四边形在生活中应用的例子吗?你能总结出平行 形的应用, 归
四边形的定义吗? 纳 平 行 四 边
生:有两组对边分别平行的四边形叫做平行四 形的定义.
边形.
针对练习:你能从以下图形中找出平行四边形 进行判断. 加强对平行四边
吗? 形概念的理解.
两组对边分别平行,是平行四边形的一个主要
特征.
平行四边形的表示法及相关概念
平 行 四 边 形
如图:四边形 ABCD 是平行四边形.
的 表 示 方 法 认识平行四边形
记作: □ABCD .
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