(完整)美术教师教学工作个人总结,推荐文档.doc

美术教师教学工作个人总结 转眼间，本学期已近尾声。一学期来，我在思想上严于律己，热 爱党的教育事业。在工作中对自己要求更为严格。我们积极参加各类 政治业务学习，努力提升自己的政治水平和业务水平。服从学校的工 作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。现将本年度工作 情况总结如下： 一、教学情况概述 本期教高中一年级美术，班级多，班级管理以及学生的状况也均 有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易 学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍 ! 按照 《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详 尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划实行教学，至期 考前，本学期的美术教学任务已圆满完成。一学期来，我们认真备课、 上课、听课、评课，即时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作， 广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重 学生，发扬教学民主，使学生学有所得，持续提升，从而持续提升自 己的教学水平和思想觉悟。我们就是从边学边教的路程中走过来了， 并且善于总结出经验教训，向先进个人和教学经验丰富的老师学习， 互补有无，取长补短，以达美术教学的至臻完善，并顺利完成教育教 学任务。 二、成绩和经验 1、学生明白美术与文化课的关系，会极大地提升他们学习美术 的积极性高一学生，之所以忽视美术学习，是他们认为只要文化课学 好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术学科是门基础课，与 其它课紧密相关。二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作用 都是一样的。美术水平的高低，直接关系着美术鉴赏、创作水平的提 升和打好专业基础的问题。就对美术作品的鉴赏来说，它大致经过感 觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品 做出象不象、美不美的评价是很不够的，还必须具有综合、判断、想 象、联想的水平，并具有一定的思想水平、理解水平，这些在很大水 准上要靠学习美术获得。美术和文学作品一样，都是通过形象来反映 现实生活及作者思想感情的，只不过是表现形式各异罢了。东汉王延 寿在的《鲁灵光殿赋》中说：图画天地，品类群生，写载其状，托之 丹青。 千变万化，事各谬形。随色象类，曲德其情。这说明美术创作不 但是描绘可视的事物形象，也同文学作品一样，还要描绘出事物的形、 神、情。西欧有些名画，多是取材于文学名著。中国有些山水画珍品 也汲取古诗词的意境、神韵。评鉴作品善用诗情画意一词，说明好的 诗文要含有画意，而好的画又何尝不饱蕴诗情呢 ! 在历名画家兼为文学 家的有之，如王维等 ; 文学家的画在绘画占有要位的也为不鲜，如苏东 坡的《墨竹图》就是一例。让学生明白美术与文化课的关系，会极大 地提升他们学习美术的积极性。 2、高教学质量，关键是上好课我认真地分析高中美术教材的编 写特色及体系，懂得了高中美术必须要求掌握的学习内容，了解学生 原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知 识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际实行素 描、色彩、工艺的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备 学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动活泼的游戏活动， 增强了学生的美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生的受欢迎 课。 3、做好课后辅导工作，培养了美术带头人，增强了课后辅导工 作，培养了一批美术带头人。通过他们的示范作用，带动其他学生学 习美术的兴趣，提升学生的课堂热情。因为学生的基础差、起步慢， 且没有接触过此类的专业训练，故训练必须从零开始。我在课中着重 抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多 种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即 乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领 悟和创新，掌握一定的训练规律。总之，训练过程严格按照循序渐进 的训练原则，做到精讲多练，处处体现教师的指导和学生的主体作用， 同时在课中对他们实行思想规律的教育，培养他们的意志品质，锻炼 他们的性格特征，做到抓素质训练，促动全面发展，突出一技之长。 4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长， 提升教学水平。在教学过程中有时还会碰到这样或那样的问题而不知 如何处理。因而我们虚心向老教师学习，从中获得大量珍贵的课堂第 一手材料，从中收益非浅。我们应付和处理课堂各式各样问题的水平 大大增强。 三、存有的问题和教训 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语 言平缓，语言不够生动，平时示范较少。追忆往昔，展望未来，本期 工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，重要的是发扬优点， 改正缺点，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在下一学期的工作中 戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、