渔夫（复习）导学案设计(苏教版高一必修五).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 渔夫（复习）导学案设计(苏教版高一必修五) 渔父（复习）一、学习目标1．掌握积累重点文言词语和句式相关知识。2．探讨屈原和渔父不同的人生观。二、学习重点难点：梳理总结文言知识。三、学习方法：整理归纳练习四、学习过程（一）课前诵读课前2分钟，诵读文本。（二）学生展示（记忆默写）1、屈原_____时期伟大的诗人，政治家。名平，字原。我国第一位伟大的爱国诗人和浪漫主义诗人。著有《离骚》、《九歌》、《天问》等不巧作品,后世所见屈原作品，皆出自西汉_____辑集的《》。首创“骚体诗”，亦称“_____体”。2、举世皆浊我独清，__________众人皆醉，__________？，新浴者必振衣__________安能以身之察察，__________？（三）整理归纳1、古今异义（写古义）颜色憔悴__________形容枯槁__________圣人不凝滞于物__________2、特殊句式行吟泽畔。（）自令放为？（）是以见放。（）圣人不凝滞于物（）安能以身之察察，受物之汶汶者乎？（）遂去，不复与言。（）3、翻译（1）屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。（2）宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎?（3）渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？4、一词多义于：圣人不凝滞于物何故至于斯葬于江鱼之腹中举：举世皆浊我独清。 何故深思高举，自令放为？举孝廉杀人如不能举吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。戍卒叫，函谷举千钧之重，人不轻举兴举义兵君举不信群臣乎？见：是以见放渔父见而问之曰项伯即入见沛公慈父见背安：安能以身之察察既来之，则安之衣食所安，弗敢专也风雨不动安如山（四）素材积累1、安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？适用范围：①直面现实、百折不回者才可称“精神贵族”；②不辱没平生志向、气节是生存选择的原则；③理想的王国不容玷污。2、两千多年前的伟大爱国主义诗人屈原在遭到小人谄毁被流放时，依然坚守自己的精神家园，依然热爱着自己的祖国，坚持对美好理想的追求，用一种磐石般的坚贞诠释人生的崇高，从而感动着世世代代的人。他用一颗高贵的心灵挥洒出惊天动地的华章。适用范围：①爱国；②探索真理；③追求理想；④高洁之志；⑤心系民生。