二上几何小实践单元活动设计.docxVIP

“正方体、长方体的初步认识”单元学习活动设计 单元来源：上海市九年义务教冇课本（上海教疗岀版社） 数学（二年级第一学期）第五单元 几何小实践 【所属模块/主题】 图形与几何/立体图形的初步认识 【单元教学内容】 正方体、长方体的初步认识 【单元学习活动设计】 （一）设计基础 研读课标与分析教材、学情 在《课程标准》中，立体图形的初步认识是小学生发展空间观念的重要学习内容。沪教 版?数学》一年级教材编有物体的形状，因此学生已经认识了长方体和正方体这些形状，在 本册教材“几何小实践”这一单元，这里将内容规划为角与直角、正方体长方体的初步认识、 长方形正方形的初步认识三个小单元。正方体、长方体的初步认识所对应的学习基本要求有: 认识长方体、正方体的面、棱、顶点的特征，并知道苴各部分的名称。通过观察、比较、测 量等活动，发现长方体、正方体的而、棱、顶点的特征。比较长方体、正方体的特征，理解 正方体是特殊的长方体。在探索方法、解决问题的活动过程设计中，可以渗透转化、推理等 思想方法。 在本单元学习中，学生通过动手实践操作与动脑想象操作的有机结合进行探索活动很关 键。在之前“物体的形状”以及“角与直角”学习过程中，学生在生活中已经积累了许多有 关角与直角，正方体与长方体，长方形与正方形的生活经验。本单元是将这些经验上升成为 概念，给岀名称。本单元是学生学习立体几何的基础，对后续学习和日常生活将