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高考地理复习研讨会学习体会 3 月 29 日—30 日，市高三地理二轮教学研讨会在莒南召开，我 有幸代表我校高三地理备课组参加此次会议。经过两天的紧张学习， 我觉得此行获益匪浅。 第一，通过观摩三节公开课，我对二轮复习的课型有了更深层 次的认识。 三位老师一般都注重发挥学生的主体作用， 充分调动学生 的积极性，重视双边活动， 体现让学生动手、 动脑、动口的能力培养， 严格控制上课时间， 增加学生自主学习的活动量， 让学生自主的学习、 消化和提高；重视知识体系的整理和学生学习方法的指导和学生自主 学习的能力培养； 注重老师的讲解与学生的自我讲解相结合， 复习知 识与培养能力相结合， 充分调动学生的积极性。 既解放了老师又调动 了学生的积极性。 第二，五位老师精彩的主题发言让我们认识到学无止境，我们 还有很多不足之处。 三中的韩光迎的 “一轮质量检测试题分析评价报 告”发言让我认识到了如何分析一轮质量检测试题以及分析一轮质量 检测试题的重要性。 平邑高补的崔嵬老师让我们重新回顾了一轮复习 的得与失。一中的耿顺传老师让我认识了山东高考文综考试说明和全 国高考地理大纲的变化情况。 沂水一中武传斌老师的发言， 让我们对 二轮复习有了清晰的认识， 明白了今后复习的路子。 尤其是沂南二中 的刘振峰的发言给我解决了选修模块的复习这一萦绕心头的难题。 最后相老师的会议主题报告更是使我们豁然开朗，“柳暗花明 又一村”，使我们解决了高三复习过程中的一些难题，为我们今后二 轮复习指明了方向。 本次研讨会充分体现了“务实、高效、智慧、经验、分享、宽 松”的氛围。与会期间，教师们之间随时随地的进行着各自的经验介 绍和学习。 这次活动时间紧凑，效率高，给与会老师很大的启发。活动之 所以非常成功，我认为原因有三：其一，这次活动准备充分，三节公 开课都经过认真准备的； 几个专题发言的内容充实， 根据自己的教学 经验，毫无保留地介绍了各自的教学经验，内容详实，有指导性，又 有操作性，对高中地理教学很有帮助。其二，会场上气氛很好，与会 老师始终认真参与这次活动， 显示了广大地理教师的良好的素质； 其 三、市教研室和莒南教研室从多方面大力支持， 是搞好活动的有力保 障。 补习学校 一、 二轮复习研讨会的收获 （一）高考地理试题展望： 1. 关注素质教育新政，多了解国内外重大时政，用地理的视野来观 察、分析、思考问题，课本外的知识重要的是平时积累和沉淀， 躲在课余时间读书看报、电视新闻等。 2. 试题整体难度会比去年降低，设问会更趋整合，但会体现区分度。 3. 命题的依据时课程标准和考试说明，后者尤为重要，不依据那一 版本教材。 4. 创设新情景、新材料，可超越一标多本，避免猜题押题，体现公 平些。 5. 考察主干知识，兼顾基础，引领教学导向。 6. 突出地理学的学科特色 :空间性定位，准确性特征的描述，差异性 的比较，发展性的变化，特殊性热点或冷点。 7. 预计第 26 题仍以实际的或虚拟的中国地理区域有关的问题，区域 的经济发展方式，结构调整，可持续发展措施，节能降耗等等。 （二）二轮复习课的课堂教学具体要求： 1. 充分调动学生的积极性，把学习的空间机会快乐感受归还给学生。 2. 课堂上要留出一定的时间给学生反思，总结和感悟。 3. 二轮材料要做到前置使用，合理删减补充。 4. 要做好学情调查，特别是针对边缘生的学情分析，以增强课堂复 习的实效性。 5. 要想方设法最大限度提高课堂效率 6. 学科考试不可过密，每次考试建议一节课或一小时为宜，题量要 控制，题目要精选。 7. 训练师要高度重视选择题，首先保证选择题解答的准确性。同时 要注意综合题答题的规