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《历史与社会 》; 一、教材分析;不同地区人们生活 的环境;3、逻辑线索;2-1 结合实例,说明区域是社会生活的空间, 知道现实生活中有各种不同的区域。;1、通过观察平面图,学会识别地图三要素,并能利用
平面图描述一个地点的位置。;;第二课;综合探究一;小结;第二单元 人类共同生活的世界;1、学会描述世界自然和人文环境的总体特征。;;第二课;第三课;综合探究三;小结;2-7 通过典型实例,比较世界一些地区和国家 在各自的自然环境条件下,人们社会生活 和风土人情等方面的主要特点。;1、学会描述我国的自然和人文环境的总体特征,认识我国 是一个多民族的大家庭, 树立民族平等的观念。;结构分析;第二课;第三课; 综合探究三;小结;(三)教材特色;二、教学建议;(二)改进教学方法;;《探究学习工作单》
探究小组____________ 记录员______________
旅游线路:________________________________________
________________________________________
旅游景观:1:_____________________________________
2:____________________________________
3:____________________________________
交通工具:________________________________________
线路特色:________________________________________
_________________________________________;;;(三)优化评价方式〈学生评价〉;;;;;(四)开发教学资源;谢谢大家!
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