二年级上册科学教案全册.docxVIP

课题 第一单元 我们的地球家园 教学目标 1.地球上生活着多种多样的植物， 很多植物都有根、茎、叶。 2?植物是有生命的，是生物。 3?植物具有一定的形态结构， 需要水分。 阳光，每个植物个 体都生活 在一定的环境中。 4?知道太阳为我们的地球家园带来光和热， 它在天空中的位 置会不断 变化，能根据太阳的位置辨认方向。 5?知道什么是月相。 6?知道天气变化的种类。 7. 了解一年四季家乡的变化。 教学重点 1. 植物具有一定的形态结构，需要水分。 阳光，每个植物个 体都生 活在一定的环境中。 2. 亲近大自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的奥秘。 教学难点 1.了解植物在生活、生产中的运用，体会植物与人类的密切 关系。 2?了解人类需要从自然界获取植物资源， 懂得珍爱植物， 认 识到保护 身边的植物很重要。 教学方法 引导学生进行观察、研究植物；鼓励学生亲近自然，关 注自然， 利用课外时间在校内外进行 些植物的观察。 教学准备 动植物标本、各种挂图 课时安排 7 课时  第（ 1 ）课时 总课时数：第（ 1 ） 节 备课时间： 执教时间： 教学内容 第 1 课地球家园中有什么 教学目标 1?识别植物，能简单描述植物的特征。 2?了解各种天空变化。 3?意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。 教学重点 识别植物，能简单描述植物的特征。 教学难点 在观察的基础上描述植物的特征。 教学方法 谈话法、实验法 教学准备 塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、学生活动手册 等。 教学过程 个性修改 一、 引言 1. 同学们把书打开第 1 页图中画的那是什么？（图中 有咼 大的树、低矮的灌木丛和小草）这些都是植物。 2. 你知道的植物有哪些呢？学生可能会说出一些花和 树的名称。树、花、草等 （教师要引导学生描述他们知 道的植物是什么样的。） 二、 看书的第 2 页找找图中的植物。 1.教师讲解： 这是一个种植了各种植物的庭院， 同学们 你们找 找有哪些植物？有树、草、花。它们生长在哪里？ （重点让学生辨别植物，同时发现陆地上有植物，水中也 有植物。）这些植物有什么共冋点？（都有叶子、都是绿花、会长大等）2 .同学们图上还有什么？学生汇报：石头、蝴蝶、水。植物吗？不是。为什么不是植物？学生说说判断的 理由。3.教师出示盆塑料花。同学们看看这是植物吗？不 是说塑料花不是植物呢 ？（植物有根、茎、叶， 会生长，会死亡，同时它的生长需要水、空气、阳光、定的温度条件）三、学生活动：种一棵植物1. 老师想种 棵植物谁能告诉我需要什么？（种子、、水）2. 教师演示种植方法，让学生认真观察，教师边做边 讲解。3. 要照顾好它们！ 观察它的生长变化 并把它记录下 来。（完成活动手册）我们知道的植物板书设计树、草、花、向日葵、蒲公英有叶 有植物。）这些植物有什么共冋点？（都有叶子、都是绿 花、会长大等） 2 .同学们图上还有什么？学生汇报：石头、蝴蝶、水。 植物吗？不是。为什么不是植物？学生说说判断的 理由。 3.教师出示盆塑料花。同学们看看这是植物吗？不 是 说塑料花不是植物呢 ？（植物有根、茎、叶， 会生长，会死亡， 同时它的生长需要水、空气、阳光、 定的温度条件） 三、学生活动：种一棵植物 1. 老师想种 棵植物谁能告诉我需要什么？（种子、 、水） 2. 教师演示种植方法，让学生认真观察，教师边做边 讲解。 3. 要照顾好它们！ 观察它的生长变化 并把它记录下 来。（完 成活动手册） 我们知道的植物 板书设计 树、草、花、向日葵、蒲公英 有叶 长在地上 能结果 需要阳光 的、会开 它们是 为什么 第（2 ）课时 总课时数：第（ 2 ）节 备课时间： 执教时间： 教学内容 第 2 课 土壤一动植物的乐园 教学目标 1?土壤是地球家园的重要资源。 2?要爱护土壤，珍惜环境，珍惜植物。 教学重点 要爱护土壤，珍惜环境，珍惜植物。 教学难点 要爱护土壤，珍惜环境，珍惜植物。 教学方法 谈话法、合作学习法 教学准备 植物、学生手册。 教学过程 个性修改 （一） 聚焦 1. 教师导语： 真多啊！ （板书： 什么植物了？（竹 2. 那么，各种 一动植物的乐园） （二） 探索 选择校园中的一块 动物 植物 （三） 研讨 星期天，小熊去植物园游玩，植物园里的 植物 植物）小朋友，我们跟小熊一起去 看看，他见到 子、荷花、柳树） 植物赖以生存的根本是什么呢？（课题： 土壤 土壤，记录生活在哪里的动物和植物。 校园土壤“居民”统计 （班级记录表）  1. 我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？ 2. 描述周围的土壤生长着的植物和生活着的动物。 板书设计 板书 校园土壤“居民”统计 （班级记录表） 动物 第（ 3 ）课时 总课时数：第（ 3 ）