多从小处行, 方往心里去——班主任开展环境教育的心得与经验.docxVIP

多从小处行, 方往心里去——班主任开展环境教育的心得与经验 在儿童生命成长的启蒙阶段, 就播下保护环境的种子, 使他们从小就发自内心地爱自己、爱家庭、爱班级、爱学校、爱社区、爱自己生活的城市, 进而爱我们的祖国和这个世界。当今中国, 环境问题无疑是每个国人心头的痛。环境保护, 教育为先, 环境教育理应成为儿童教育的重要内容。当前, 我们的环境教育虽然也在以多种多样的形式开展, 但是仍然存在诸多问题。例如:环保知识传递得多, 环保行动践行得少;说教灌输多, 参与体验少……在这样“大而泛泛, 华而不实”的环境教育中, 我们看到的是这样的现象:小学生一边背诵着“走, 我们去植树, 让祖国的大好春光染绿我们双脚”, 一边对自己或他人丢下的纸屑视而不见。真是令人唏嘘。那么, 如何才能让环保意识真正有效地扎根于儿童的心灵深处呢?笔者作为一名小学班主任教师, 认为针对小学生的环境教育应该“多从小处行, 方往心里去”。对小学生的环境教育, 不能简单理解为生态环境保护的教育, 而应站在儿童生命成长的维度去认识和思考。环境教育可以促进儿童生命健康、和谐地成长, 可以孕育出儿童健全的人格, 使儿童充满蓬勃向上的生机。小学正处于行为习惯养成的黄金时期, 教师更应该从小处着眼, 在平时点点滴滴的教育教学中润物细无声地渗透环境教育。在儿童生命成长的启蒙阶段, 就播下保护环境的种子, 使他们从小就