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幼儿园公开课教案：大班蒙氏数学--分数小人(1) 幼儿园公开课教案：大班蒙氏数学--分数小人(1) PAGE / NUMPAGES 幼儿园公开课教案：大班蒙氏数学--分数小人(1) 活动名称：大班蒙氏数学工作：分数小人 淄博市淄川区娃娃少儿园 蒲玉 设计思路： 经过学习让少儿在玩中， 浸透了关于抽象的分数观点， 加以初步认识及理解。透过感觉器官， 清楚认识属性 （体积的大小轻重 形状 颜色）使少儿的心理上获取健康的发展，喜爱数学。培育孩子差别 分类 对应的能力。 教具组成：分数小人 教育目的： 1、知道 1 个整体怎样分红若干平分。 2、认识分数的意义。 活动准备：底座一套：正方形卡纸 10 张，绘有与整体小人底面大小一致的圆形，，在整圆的基础上，分别剪取： 1 张整圆、 2 张 1/2、 3 张 1/3、 4 张 1/4，卡片颜色要与对应小人内侧切面颜色一致。苹果 活动过程： 一：播放舒缓的走线音乐，少儿自然进行走线活动。 二：介绍教具，将教具轻轻的搬到工作毯上。 ：今日老师请来了一位客人来我们班里做客，瞧！就是它这是一个分数小人。 你们看老师怎么做的。 （摸一下底， 问小朋友愿不肯意像老师这样摸一下， 告诉少儿这是 1，仍是个整体，好我们把它放这里）在认识二平分，三平分，四平分。 B：拿二等份摸里面，底部告诉少儿我们叫这个二分之一，另一个也是二分之一对起来就变为一个（对起来在摸一下） C:相同方法认识三平分 四平分并介绍它们各自的颜色和相应底座对应。 2：请少儿进一步认识分数小人。 A:你能不可以告诉我：四分之一，二分之一在哪里？ B：指引少儿回答这是多少？（三分之一。四分之一） C：请少儿把三分之一做成一个 1，二分之一做成一个 1,，以此类推。 3：出示苹果： 切分并逐个说明这是二平分，三平分，四平分这是一个。 4：操作活动：教师供给资料指引少儿着手操作直观认识分数小人。 比如：绳索 图片 萝卜 纸等物件 5：教师挨次请少儿比较大小并指引小朋友认真察看，看看分数小人有什么变化？（块越来 越小了）也就是说没分的大小与分的次数相关系， 即分的越多，分后的每一份就越小。 反之则越大。 6： 好，此刻小朋友把你们剪的图形送回家，而后做切西瓜的游戏结束课程。 三：教课与反省 在孩子们的生活中分数无处不在，我们经过本节课让孩子充足的经过“玩中学，学中玩”的直观教课，感知大小与次数的关系。