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高二班务工作总结（精选 3 篇） 【第1 篇】高二班务工作总结 本学期我担任高二 B5 班主任工作，在过去的一个学期里，在 学校领导下，与任课教师的大力支持和配合， 本班各项工作顺利开展， 各方面工作按时完成任务。 一、关爱学生，与学生互相理解 关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，并以真情、真 心、真诚教育和影响学生， 努力成为学生的良师益友。虽然教师是学 生就学期间最信赖， 最崇敬的人， 但这份信赖与崇敬得以心换心才能 取得。每位学生都渴望老师对他们的关怀和爱，渴望老师尊重他们， 渴望老师能以平等之心对待他们。 本班虽然是实验班，但由于分班不均，差生面大，纪律散慢， 上课经常睡觉、迟到也较为严重。学习上的压力，青春期的驿动，与 父母在知识层面、 思想观念上的代沟不断引发新的矛盾。 而独生子女 的自我个性， 使他们在与同学的相处中磨擦不断。 此时他们需要一位 倾听者和引路人。在班主任工作中 ,我细心地观察着学生的点滴变化， 耐心地体察着学生的内心世界： 生活有困难， 指点帮助；学习有麻烦， 给予方法指导和思想慰藉；情绪波动时给予疏导鼓励。 二、抓典型带学风，强化心理挖潜力 本班学生特点是缺优多差。成绩差，思想差，双差生较多。所 1 以要管理好这个班，首要的工作就是抓好典型，重教化。对学生因材 施教，分批集中进行指导教育， 促使学生养成良好的学习习惯为了营 造一种良好的学风， 我利用班会课进行思想教育。 引导学生树立自信， 强化学习动机，学会学习，学会考试，成为班主任工作的重中之重。 每一次考试前， 我会找一些心理指导方面的资料在班会课上与学生交 流，对一些心理素质较差的学生主要采用面谈的方式进行干预， 强化 心理素质。掌握学生思想、学习的动向态势；让学生学会反思；学生 考试过后产生的一些负面情绪可通过文字宣泄出来学会调节。 三、创设生动活泼、健康向上的班级文化，营造和谐的成长氛 围。 班级是师生、生生交往互动发展，塑造人格的舞台。高中生一 天的时间绝大部分都在班级里度过， 生动活泼、 健康向上的班级文化 能使师生心情愉悦， 为学生营造和谐的成长氛围。 我们通过征集意见 反复讨论，共同确定了班级文化布置；创建班级联系群，用美好的思 想、美好的情感占领学生心灵，使学生有共同认同的价值观念、价值 判断和价值取向；坚持不懈抓行为习惯的养成教育、感恩教育等。班 级在平等、和谐、宽松的人际环境中形成良好的氛围。 四、教育学生正确对待考试，树立信心 由于学生普遍成绩较差，每次月考压力过大，焦虑过高。考前 担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发 挥不好。成绩出来不理想时兴趣和热情有所降低。根据上述的原因， 主要采取如下一些对策： 改善学习行为习惯， 科学调整各科学习时间； 2 改进学习方法， 难题怪题少做或不做， 要重视基础性知识的理解和应 用，及时巩固和多次重复训练重点知识；要丰富自己的学习生活，调 节紧张的学习情绪， 使自己过得既轻松又充实； 引导学生培养间接兴 趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成 功的意识；发挥自我暗示的积极作用。 总之，本学期通过一系列的教育工作，初步形成了积极努力， 和谐向上的班集体。班级的凝聚力还在不断的加强。 四、存在的问题及措施 个别同学的纪律意识淡薄，仪容不符合要求、晚修时喜欢大声 讨论问题，以及自习课听随声听、吃零食等。学生独立思考的习惯尚 未养成，很多同学上自习课喜欢讨论问题。