历史：第24课 昔日的辉煌 课件（北师版八下） (4).pptVIP

古罗马卡拉卡拉浴场遗址 庞贝城的柱列花园，即石柱环绕的花园 罗马圆形竞技场 高架引水渠 景点二：古罗马 罗马广场复原图 罗马万神殿（公元2世纪） 历时150余年才建成，规模 巨大，内有气势宏伟的圆厅， 至今仍立于罗马城内。 罗马万神殿内景 尼姆水道桥（公元前1世纪） 景点三：西方其它建筑 巴黎圣母院 胡夫金字塔 * * 第24课 昔日的辉煌 第五单元 古代文明的冲撞与文化成就 知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。 以《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。 说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。 【内容标准】 一、教学目标 1.知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。? 2.以《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的艺术成就。? 3.说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。 知识与能力 针对本课的内容以“博”为主的特点，我根据不同的教学内容设计了许多“小包袱”，随着内容的进行，不断的甩出设计的包袱。如在讲“最早的文字”这一环节中，通过设计猜字游戏，培养团结协作的意识，加深学生对汉字象形含义的理解；在“文学的基石”这一目中，通过文学知识竞赛，使学生真正体验古希腊文学和戏剧内容的丰富，是它们的艺术成就奠定了文学发展的基石；通过小小旅行团游历古希腊和古罗马建筑，使学生领略古罗马建筑设计的巧妙和构造的宏伟，这样使学生在“寓教于乐”中感受学习知识的乐趣。 过程与方法 1．帮助学生了解古代的典型文化成就，使之认识人类文明是在世界各地各民族的共同推动下发展前进的。 使学生认识到，对世界文化的精华，应持尊重、赞美、欣赏的态度。培养学生的审美观念和审美情趣，教育学生爱护人类灿烂的文化遗产。 2．传说故事包含了一定的事实成分，这些历史事实可以通过考古发掘来印证。传说故事和考古发掘都对我们历史有着重要的社会意义和历史价值。 情感态度与价值观 本课主要介绍古代欧亚非地区的文化成就，可以说这节课是对前面所学世界古代史部分在内容上的生动的补充，从另一个视角向我们展示了古代欧亚非地区的不同民族的古典文化特色，那么课文选择三个方面：文字、文学和艺术向我们进行了介绍，除了需要掌握典型代表外，我们可以拓展知识，把西方古典的史诗、戏剧、神话、雕塑、建筑尽现在学生面前。 二、教材分析 教学重点 能够说出人类最早的文字、古典文学作品和古代建筑典型代表，认识到人类文明的进步是世界各地区、各民族共同努力的结果。 教学难点 能否主动感受古代文艺作品中的艺术魅力和深刻思想，尝试寻找古代不同地区不同文明的不同特点。 学生对西方古典文化有所了解，如古埃及的象形文字、《木马计》的传说和《阿里巴巴和四十大盗》等神话故事传说、古埃及的金字塔和西方古典型建筑，因此学生热衷于探知，很容易进入历史情境。 三、学情分析 一、导入新课 同学们知道举世瞩目的2008年奥运会在北京成功举行。那么你们知道奥运会的由来吗？（学生讲述古希腊关于奥运会的神话传说） 古代埃及、古代西亚、古希腊有着许多优美动人的神话故事和曲折离奇的民间传说。除了神话传说，在这些文明发源地还产生了世界上古老的文字、气势磅礴的史诗、思想深刻的悲剧、宏伟优雅的建筑艺术，今天就让我们跨越时空，返回到古代，去领略一下上古文化昔日的辉煌。 四、教学过程 二、讲授新课 共分三个方面进行探究： 最早的文字 文学的基石 凝固的艺术 第一目： 知道人类最早的文字是楔形文字和象形文字，同学通过游戏，展示的文字资图片，进行造字活动进行合作探究学习。 你能用橡皮泥、芦苇秆等工具给大家书写几个楔形文字和象形文字吗？ 你来谈一谈 楔形文字、象形文字、字母文字演变成多种文字，阿拉伯字母成为世界上最通用的语言。 甲骨文图片欣赏 殷墟甲骨文（商代） 第二目： 在“文学的基石”这一标题中，了解古希腊和古罗马丰富的史诗和戏剧。通过文学知识竞赛，使学生真正体验古希腊文学和戏剧内容的丰富，是它们的艺术成就奠定了文学发展的基石。 继续 《伊利亚特》和《奥德赛》。 请讲讲关于特洛伊木马的故事。 返回 古希腊是欧洲戏剧的故乡，有“悲剧之父”之称的著名的戏剧家谁？他的代表作是什么？ 你能说说奥运会中手持火炬赛跑的渊源吗？ 埃斯库罗斯 代表作：《被