被压迫者教育学读书报告.docxVIP

1 《被 压 迫 者 教 育 学》读 书 报 告 一、作者介绍 巴西教育家保罗·弗莱雷（PauloFreire，1921——1997）是当今颇有影响的教育家之 一，是自赫尔巴特、杜威以来，教育理论史的“第三次革命”的开创者和实施者。 1994 年 至 1995 年，联合国教科文组织主办的国际刊物《教育展望》以四期特刊的形式，介绍了从 孔子、 亚里士多德到当代的 100 位具有国际影响的教育家， 弗莱雷是其中四位在世的教育家 之一，被誉为“活着时就成为传奇”的人物。 弗莱雷于 1921 年出生于巴西累西腓市的一个军官家庭。在年少时，他的父母就教给他 要真实对话和尊重别人的选择， 而这一点恰恰成为他后来理解教育与进行教育改革的核心要 素。他后来就读于累西腓大学的法律专业，曾当过律师，还在一所中学兼任葡萄牙语教师。 1944 年，做了父亲的弗莱雷在教育理论方面的兴趣开始增强，同时开始担任社会工业服务 社的教育文化部的主任。 1959 年，弗莱雷获得博士学位后在累西腓大学任教，并成为累西 腓大学文化发展部的第一任主任， 开始在东北部对数千农民实施扫盲计划。 正当扫盲工作全 面铺开时， 1964 年，巴西发生了军事政变，弗莱雷被捕入狱，开始了16 年的流亡生活。流 亡生活虽然动荡不安， 但却是弗莱雷的多产时期： 弗莱雷在智利呆了将近五年的时间， 其间 担任农业改革培训研究所的顾问。 1969