“1,X”群文阅读写作课.docVIP

PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 “1,X”群文阅读写作课 　”1+X’群文阅读写作课 “我的心思你不用猜’ 　 描写人物 心理活动 　执教者：犍为外国语试验学校 　 杨定 议题：描写人物心理活动 选文（1+X）：”1’（教材）：部编版七班级下册《最终一课》 　”x’（课外）：《卖火柴的小女孩》《哦，香雪》《家乡》 选文： 　1、课本《最终一课》都德 （选段） 　①我观察这些情形，正在惊诧，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又严峻又严峻?地对我们说：”我的孩子们，这是我最终一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今日是你们最终一堂法语课，我期望你们多多认真学习。’ ②我听了这几句话，心里万分难过，啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！ 　③我的最终一堂法语课！ 　④我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！莫非这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么厌烦，带着又那么重，现在都好像是我的老伴侣，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能观察他了！想起这些，我忘了他给我的惩处，忘了我挨的戒尺。 　⑤可怜的人！ 　⑥他穿上那套秀丽的礼服，原来是为了纪念这最终一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告知我，他们也懊悔当时没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师 40 年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 　⑦我正想着这些的时候，突然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，假如我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音洪亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都情愿拿出来的。可能开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇摆晃，心里挺难过，头也不敢抬起来。 　【阅读提示】： 　小说是从小弗郎士的视角来叙述的，小弗郎士在小说中是一个变化成长中的儿童形象，这样一个平常不爱学法语的顽皮男孩，用他的内心来反映了整个民族的沉痛的感受。 　文本 人物 摘选语句 心理 描写方法 《最终一课》 小弗朗士 　2、《卖火柴的小女孩》安徒生（选段） 　①她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来温存温存自己的小手吗？她最终抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么暖和多么光明的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒适啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也温存一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 　②她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿突然变得像薄纱那么透亮?????，她可以始终看到屋里。桌上铺着洁白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，始终向这个穷苦的 　小女孩走来。这时候，火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。 　③她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在秀丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，很多幅秀丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她刺眼睛。小女孩向画片伸出手去。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最终成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道瘦长的红光。 　④”有一个什么人快要死了。’小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告知过她∶一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。 　⑤她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把四周全照亮了。奶奶消灭在亮光里，是那么温存，那么慈祥。”奶奶！’小女孩叫起来，”啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那温存的火炉，喷香的烤鹅，秀丽的圣诞树一个样，就会不见的！’ ⑥她抓紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出猛烈的光，照得跟白天一样光明。奶奶从来没有像现在这样高大，这样秀丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和欢快中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有苦痛的地方去了。 　： 　【阅读提示】： 　《卖火柴的小女孩》这篇课文是丹麦作家安徒生的传世之作，叙述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事。写实和写虚交替进行，秀丽的