教学论文：基于“以读促写”模式的初中英语写作教学实证探讨范文.docxVIP

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2021-09-13 发布于江苏
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教学论文：基于“以读促写”模式的初中英语写作教学实证探讨范文.docx

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教学论文：基于“以读促写”模式的初中英语写作教学实证探讨范文笔者通过对实验数据的分析，我们可以得出结论：读写结合是提高初中生写作水平的有效途径。在本研究中，阅读占据了特殊的地位，极大地提高了学生的写作成绩。通过分析结果，得出以下结论：1）首先，从态度的角度出发，通过对测试和访谈的研究，作者发现绝大多数学生理解和理解了英语写作在整个英语学习中的重要性和重要性，但学生对英语写作普遍存在厌恶和排斥。写作任务成了一项必修课，学生们没有积极性。在具体的写作过程中，初中生知识储备较少，写作练习相对耗时，学生被动。在不恰当的学习方法和认知方式的影响下，学生经常出现语法错误，体裁意识淡薄，情感缺乏深刻