随班就读学生工作计划.docxVIP

随班就读学生工作总结计划计划 随班就读学生工作总结计划计划 随班就读学生工作总结计划计划 2013 —2014 学年第二学期随班就读工作计划 奎文区圣荣小学 一、指导思想 为了进一步贯彻奎文区教育局对于进一步增强我市随班就读工作的通知精神 ，联合本学 校实质 ，以“增强随班就读教育工作管理研究 ”为要点 ，以改革创新的精神做好我校的随班就 读各项工作 。 让随班就读的学生在我校有个优秀的成长环境 ，我们这学期要把随班就读的工作 作为我校的要点工作 。 二、工作总目标 1. 形成有益于特别学生随班就读的优秀的学校育人体制 。 2. 使随班就读的特别学生素质较从前有提升 ，与学生和老师的关系更为和睦 。 3. 做好随班就读学生的心理指导工作 ，随班就读学生健康成长 。 三、详细工作举措 ( 一 ) 立足制度建设 ，规范随班就读工作 第一 ，在区教育局的领导下 ，在特教中心的指导下展开各项工作 。学校在学期初召开随 班就读工作会议 ，对随班就读工作进行部署 、研究 、把此项工作确实落到实处 ，使本校的随班 就读工作有序 、有效地展开 。 其次 ，要让学生和家长们确实的感觉到学校和区里对于孩子们的 关怀和重视 。 （二）立足惯例工作 ，促进随班就读工作稳固有序 。 1 ． 要求任课教师对随班就读学生进行全面剖析 ，而后拟定确实可行的个别教课计划 。备 课中要求任课教师精心设计合适随班就读生回答的问题和习题 。能够单列 ，也能够用不一样颜色 的笔在教课设计中注明 。任课教师的备课 ，随班就读专职教师每个月检查一次 。在讲堂上 ，尽可能稍 微的对于随班就读的的学生赐予关注 。 2 、按期展开随班就读学生个别指导活动 。原则上每周一次 ，对随班就读学生在学习 、行 为习惯 、生活习惯 、心理等方面进行指导 。特别是对于我校的几个比较特别的学生 ，调理学生 和教师和学生的关系 。 3 ． 重视心理健康 ，成立咨询记录 。 采纳 “一对一 ”的方式为随班就读学生每个月进行一次心理咨询 ，做好 “随班就读谈心记录表 ”的记录工作 。 4 ． 鼓舞随班就读学生参加学校举办的各种活动 。组织呼吁班内学生率领他们一同参加 ， 对于活动的结果要以夸奖为主 ，对于活动过程要注意资料的累积 。尽可能创建时机让他参加学 校的各样活动 ，给他展现自己才能的时机 。 （三）立足讲堂教课 ，提升随班就读学生的教课质量 。 1 ． 在讲堂上应当实时关注该类学生 ，基础知识部分必定要想方想法让他们掌握 。他们能 掌握的知识 ，尽可能的发问 。一方面能够促进其知识的汲取 ，另一方面能够培育其自信心 ，使 其获得进步 。 文档 2 ． 任课教师要尽量给他们分层次留作业 ，留有针对性的作业 。既不可以由于作业太难而勉 强拔高 ，达不到成效 。 防止 “一刀切 ”， 真实的让学生在学校和生活中有所提升和有自信 。如 果学生在掌握不了的时候教师应当实时加以鼓舞 。在实实在在的讲堂教课商讨中提升该类学生 的教课质量 ，使教课活动真实面向每一位学生 ，真实使他们每日都有进步 。 （四）立足家校互动 ，为特别家庭供给特别教育帮助 。 按期上门家访或电话联系 （每个月起码 1 次）， 指导家长教育学生行为习惯 ，对孩子学科 类知识进行指导 。并向家长反应孩子在校的表现 ，以鼓舞 ，关爱为主 ，让家长对自己的孩子充 满信心 。 （五）立足档案资料建设 ，促进随班就读工作的系统化 。 成立随班就读生个人成长档案 。 开学初 ，要求任教老师填写好随 班就读生个人登记表 （病史 、家族病史 、生活环境 、学习状况等 ），发放随班就读生追 踪表 、反应表 ，并填写完好 。 期中 、期末对随班就读学生进行学习成绩汇总 ，借此认识其学习 状况 。 特别增强随班就读学生基本技术发展状况的档案建设 （音、体、美、劳动能力 、自理能 力等）。 成立教育教课档案 。 制定教育教课工作制度 ，查核评估制度 ，期末把教课设计和个别教课计划整理归档 。 成立教科研档案 。制定教研活动计划 ，并把教研活动资料整理归 档。 成立家校联系档案 。 包含随班就读生的家庭联系簿 ，家访记录 、家长培训资料 。 附：随班就读工作配档 奎文区圣荣小学 2013 —2014 学年度第一学期随班就读工作计划配档表 篇二 ：随班就读工作计划 培华学校三 （ 1 ）班随班就读工作计划 一、指导思想 教育要面向全体 ，每一个孩子都有受教育的权益 ． 随班就读生固然在智力水同等各方面都与一般学生有差别 ，他们也是班级的一分子 ，因此决不可以放弃 ，应在各个方面都让他们有所提升 。 因此应当本着因材施教的原则 ，对随班就读生差别对待 ，才能够使他们在原有的基础上有所提升 。 二、现状剖析 本学年 ，我班就读学生一名 ，详细状况以下